专题：药教学设计
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《药》教学设计[最终版]
《药》教学设计 教学目标 、理解小说明、暗两条线索相互连接、交织、融合的特点，初步了解小说主旨； 2、理解华老栓、夏瑜及人物群象，深入把握小说主旨；3、理解环境描写对表达主
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药》的教学设计
《药》的教学设计 重庆市开县德阳中学廖仁华 设计意图 试图打破小说传统的教法，从小说名“药”入手，挖掘几个立意新的视角面，引导学生积极思考；从而学习和把握小说《药》。让学
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药语文教学设计（5篇材料）
教学目标知识目标：１、梳理明、暗线相互交织的结构，理清情节，初步理解主题。２、通过分析人物形象，进一步认识作品主题。能力目标１、训练学生快速阅读、梳理情节的能力。２、掌握通过分
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《药》教学设计[优秀范文五篇]
《药》教学设计 鲁迅的小说《药》出自人教版的小说剧本欣赏单元。本单元的教学目的是提高学生的审美修养，引导学生从小说、戏剧这一文学样式的特点来阅读欣赏文学作品，使学生
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20171215《药》教学设计(公开课)
《药》教学设计 成都市武侯高级中学于进兰 一、教学目标 1、理解小说明、暗两条线索相互连接、交织、融合的特点，初步了解小说主旨； 2、理解华老栓、夏瑜及人物群象，深入把握
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《药》多媒体课件辅助教学设计
上海市仙霞高级中学盛春宗 教学目标 1.运用多媒体技术，更新教学思路、教学方法，诱发学生学习兴趣，培养学生的思维能力。 2.运用自制的多媒体课件优化解决小说阅读教学的重点、
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药教学反思
上完鲁迅的小说《药》，我离开教室，问自己：这堂课，我讲了些什么？讲清楚了没有？学生有没有收获？我的教学到底有多大意义？每每问之，没有喜悦，只有沧桑之感：在讲台上“身经千战”的我，为什么
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药的教学心得
《药》的教学心得 鲁迅先生的短篇小说《药》我已教过多遍了，但每教一遍都有新的体会，我越来越深刻地感受到鲁迅先生小说创作手法的精妙。下面谈几点粗浅的认识。一、花白胡子
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《药》教学实录（五篇范文）
执教：刘永康 评点：朱大伦师：鲁迅在《狂人日记》里面写道：“谁晓得从盘古开辟天地以后，一直吃到易牙的儿子；从易牙的儿子，一直吃到徐锡麟；从徐锡麟，又一直吃到狼子村捉住的人。去年城
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《药》简案..-教学教案
一、速读课文，给每一片段拟一标题，再由明线进入暗线，梳理全文结构。 二、高潮在哪一节？（茶馆谈药） 1、明确人物，稍作分类（革命者、麻木平民、帮凶） 2、分角色朗读，发动学生点评，结合
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浅谈净水厂加药间的设计[本站推荐]
最新【精品】范文 参考文献专业论文 浅谈净水厂加药间的设计 浅谈净水厂加药间的设计 摘要：本文介绍了水厂加药间的重要性及常见布置形式。以常用的几种水处理药剂（三氯化铁
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【2019-2020年整理】《用心管理药田》信息化教学设计说课稿
《用心管理药田》信息化教学设计说课稿尊敬的各位评委、老师大家好！随着信息技术的不断发展,多媒体教学成为活跃课堂、调动学生学习积极性的一种主要手段。信息化教学技能大
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药鲁迅
1 药 教学目标 1、理解小说明、暗两条线索相互连接、交织、融合的特点，初步了解小说主旨；2、理解华老栓、夏瑜及人物群象，深入把握小说主旨；3、理解环境描写对表达主旨的作用。
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药 读后感[范文]
读《药》有感人文学院对外汉语111曾诗婷1112300019鲁迅，对我来说是一个深奥的、充满内涵的、读不完的词，又是一个高大的、雄伟的身影。在网上看过这样一句话：“以前看不懂鲁迅，
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《药》读后感
《药》——读后感「药」--是一颗沾满了革命烈士鲜血的人血馒头，它可以医治痨病 ；「药」--是为了争取民族光明而牺牲自己，革命烈士们宝贵生命的伟大精神 ，它可以拯救全民族。香喷
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《药》教案
《药》教案[转帖] | 设为首页 | 加入收藏 | 联系我们 | 2003年2月16日 星期日恭祝本站网友新年快乐！ 发表日期：2003年2月13日 作者：杨怀峰 教学建议： 一、要求学生预习。了解
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药读后感
药
正如老师所说的，药可谓是鲁迅笔下最血腥的文章，文章讲的是一个革命者生前以及死后悲惨的经历，他为中国人民去革命，却被自己的三叔出卖，他的三叔紧紧将他贱卖了三十五两白银。 -
药观后感
《药》读后感
《药》写于1919年4月25日，作品通过对茶馆主人华老栓夫妇为儿子小栓买人血馒头治病的故事，揭露了封建统治阶级镇压革命，愚弄人民的罪行，颂扬了革命者夏瑜英勇不屈的
