专题：于漪教学实录春
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于漪教学实录 春
于漪教学实录 春 春 时间：1979年4月2日(星期一，上午第一、二节课)任课老师：杨浦中学 于漪班级：初一(1)班第一课时 [上课] 师：今天我们学习朱自清的《春》。同学们把讲义拿出
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于漪《春》教学实录5篇
于漪《春》教学实录【教学目的】 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵。 【教学时数】两教时 【教学步骤
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于漪教学实录 晋祠
于漪教学实录 晋祠晋 祠第一课时 [上课] 师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是——生[部分]：首屈一指。 师：首屈一指[竖起拇指)。现在请每位同
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于漪《晋祠》教学实录
于漪课堂教学实录《晋 祠 》 第一课时 [上课] 师：我们伟大祖国历史悠久，山川锦绣，名胜古迹星罗棋布，在世界上可以说是—— 生[部分]：首屈一指。 师：首屈一指[竖起拇指)。现在请每
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于漪《春》的教案
于漪 《春》的教案 教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤
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于漪教学艺术★
浅谈于漪的教学艺术魅力 [摘要] 于漪是从讲台上成长起来的语文教师，她长期从事语文教育，形成了自己独特的教学艺术风格，是目前我国著名的语文特级教师之一，是“情感派”教育的代
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《春》特级教师于漪的教案
教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵 教学时数:两教时。 教学步骤 一、复习旧知识，展现春的意境
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春 向于漪老师学习
春 于漪 教学目的 一、领会文中描写景物委婉细致，用词准确、生动，比喻形象鲜明，学习抓住特征描写景物的方法。 二、朗读、背诵教学时数:两教时。教学步骤 一、复习旧知识，展
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于漪读后感
《教育教学求索》读后感 阅读于漪老师《教育教学求索》一书，追寻与感悟于漪老师的人格魅力。 书中有那么一段叙述让我记忆犹新：“2000年，我从教50周年，上海东方电视台为此拍了一
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于漪教学智慧初探五篇范文
于漪教学智慧初探 于漪是我国当代教育界一位优秀的语文教育家。作为一名优秀的语文特级教师，于漪老师创造了语文教坛的奇迹，谁也无法忘怀上个世纪80年代，电视直播于漪的公开课
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浅谈于漪的教学艺术
浅谈于漪的教学艺术 摘要：古人云:“水珠集聚成大海，经历积累成学问”，作为一名优秀的语文特级教师，于漪老师创造了语文教坛的奇迹，这取决于她良好的素质修养和经过长期坚持，勤学苦
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于漪语文教学提炼
于漪语文教学提炼··教法·解决问题不能多，目的落实具体课文中·局部重敲激活，引生举一反三精设计问题，引导生分析解决问题过程中掌握知识。但不碎尸万段分析错，要顾全文内容思
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于漪观后感5篇
在看完关于于漪老师的纪录片《教师》之后，我对教师这个职业有了更加深入而全面的理解。于漪老师的每句话和每个事迹都深深触动着我，我现在觉得老师不是一个简单的教书匠，更多的
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于漪教育心得
于漪教育心得 于漪老师毕业于复旦大学教育系，教了一年半历史后改行教了语文。对于不是学中文出身的于漪老师来说，教语文绝对不是一件简单的事情。虽然自问从小喜欢阅读和写作，
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于漪的教学风格
于漪的教学风格 １思想性 党的教育方针和“三个面向”是教学改革的依据，于漪牢牢地把握着这一依据。她的全部教学改革活动，贯穿着一条鲜明的红线，那就是“教文育人”。于漪所上
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读于漪老师（本站推荐）
读于漪老师《呐喊》有感今年九月，开学不久学校发给我们全体教师每两人一套“于漪新世纪教育论丛”，虽然平时工作很忙，但是在工作之余拜读了这套书籍。于漪老师《呐喊》一书选编
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于漪老师先进事迹
2015学年度第二学期育华（集团）学校师德学习资料（一） 于漪老师先进事迹 于漪，女，汉族， 87岁，中共党员，上海市杨浦高级中学名誉校长，特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家。22岁开始她的
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观看于漪老师
观看于漪老师《奉献—教师的天职》报告有感 冀伟红 没有看报告之前，我了解到于漪老师的情况。知道了她是一个80多岁老人，出生于旧时代，她的教学思想是否符合现代教学理念呢？看了
