专题：音乐教师试题及答案
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小学音乐教师基本功试题及答案
小学音乐教师基本功试题及答案 （一）音乐课程尺度部分（２５分） 一、选择填空：（每空１分，共１７分） １、音乐课程尺度的基础理念是： 以（音乐审美）为核心，以（兴趣爱好 ）为动力，面向（全体学生 ），重视（ 个性发
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中小学音乐教师考试试题及答案
中小学音乐教师考试试题及答案一、填空题 ( 每空2分，共22分 )1、《中国少年先锋队队歌》原名为我们是共产主义接班人 。2、兴趣 是
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音乐教师招聘考试试题和答案
音乐教师招聘考试试题和答案一,填空题(每空1分,共50分)
1,我 罩埔逦窠逃 兑衾挚纬瘫曜肌分械目纬棠勘晏逑衷谇楦刑 燃壑倒?__（情感态度与价值观），（过程与方法），（知识与技能）________ -
中小学音乐教师招聘考试试题及答案
中小学音乐教师招聘考试试题及答案 二、填空题(部分题） 1、海顿是（奥地利）国作曲家。维也纳（古典）乐派奠基人。作品有（告别）、（惊鄂）、（时钟）等104部交响乐。 2、合唱是（声乐）的一种演
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小学音乐教师招聘考试试题及答案
一、填空题（每空0．5分，共14分） 1、音乐课程的价值主要体现在审美体验价值、___________________________、社会交往价值、_________________________四个方面。 2、我国全日制义
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中小学音乐教师招聘考试试题及答案
中小学音乐教师招聘考试试题及答案 (2009-09-04 11:39:33)
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教师招聘
音乐教师
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声乐
空山鸟语
二、填空题(部分题）1、海顿是（奥地 -
中小学音乐教师业务考试试题及答案
中小学音乐教师业务考试试题 音乐知识与技能 一、填空题（每空1.5分，共30分） 1、波兰著名音乐家 创作的音乐作品具有浓厚波兰民族风格，他的音乐被比作“藏在花丛中的一尊大炮”。
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音乐教师招聘考试试题资料和答案
2011年音乐教师招聘考试试题资料和答案
一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）
1．按音的分组三个音，应标记为（）
A．c1、e、e2B．c1、g1、e 2C．c2、e1、c3D．c2、e1、e3
2．下列各拍 -
2011年中小学音乐教师招考试题和答案
2011年音乐教师招聘考试试题资料和答案
一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）
1．按音的分组三个音，应标记为
A．c1、e、e2B．c1、g1、e 2C．c2、e1、c3D．c2、e1、e3
2．下列各拍 -
音乐模拟试题及答案
音乐模拟试题及答案 一、单项选择题 在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。 1．下列属于舒曼作品的是( A ) A．《桃金娘》 B．《
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音乐美学试题及答案
1、音乐的审美功能:当处于沟通阶段的音乐知觉将音乐中的美感因素与人对于音乐艺术的审美需求沟通时，音乐中的审美因素被人体验到，人对于音乐的审美需求得到满足，这时音乐的审美
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六年级音乐试题及答案
六年级音乐试题（一）
班别_________姓名_________
一、填空题
1、音乐可以表达人们的___________等各种感情。（喜 怒 哀 乐）
2、唱见的演唱形式有___、___、___、___、等。（独唱、 -
2011年音乐教师招聘考试试题资料和答案
2011年音乐教师招聘考试试题资料和答案
一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）
1．按音的分组三个音，应标记为（b）
A．c1、e、e2B．c1、g1、e 2C．c2、e1、c3D．c2、e1、e3
2．下列各拍 -
2012年中小学音乐教师招聘考试试题及答案
2012年中小学音乐教师招聘考试试题及答案 一、填空题 ( 每空2分，共22分 ) 1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人。 2、兴趣 是学习音乐的基本动力。音乐教
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江苏省小学音乐教师编制考试试题及答案2010
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2010年江苏省小学音乐教师编制考试试题一、2010年江苏小学音乐教师编制考试试题填空题(每空1分,共64分)
1.聂耳作曲家--------人。主要 -
2011年度音乐教师招聘考试试题资料和答案整理版
2011年音乐教师招聘考试试题资料和答案 一、单项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1．按音的分组 三个音，应标记为 A．c1、e、e2 B．c1、g1、e 2 C．c2、e1、c3 D．c2、e1、e3 2．
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音乐教师招聘试题
一、填空题 ( 每空2分，共22分 )
1、《中国少年先锋队队歌》原名为 我们是共产主义接班人。
2、 兴趣是学习音乐的基本动力。音乐教育以审美为核心，主要作用于人的情感世界。
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2005音乐教师招聘试题
演讲稿 工作总结 调研报告 讲话稿 事迹材料 心得体会 策划方案 2005音乐教师招聘试题 2005音乐教师招聘试题 一、填空题（每空0.5分，共14分） 1、音乐课程的价值主要体现在审美体
