专题：摇篮曲教学设计最新版
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《摇篮曲》教学设计（合集）
摇篮曲 教材分析： 《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终止音外，基本相同。旋律以级进为主，节奏平稳
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摇篮曲教学设计
《摇篮曲》教学设计 新密市实验小学 龙建敏 教学内容： 人音版第七册第五课《妈妈的歌》中的《摇篮曲》 教学目标： 1、通过歌曲《摇篮曲》的学习，了解音乐家舒伯特的艺术人生、
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摇篮曲教学设计
人音版小学四年级音乐下册《摇篮曲》教学设计 教材分析： 《摇篮曲》是奥地利作曲家“歌曲之王”舒伯特的著名代表作之一。歌曲为带再现的两段体结构。第一乐段的两个乐句末终
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摇篮曲教学设计
第四单元 乐海泛舟 第三课时 《摇 篮 曲》 教学内容：1、歌曲：勃拉姆斯《摇篮曲》 2、音乐知识：“摇篮曲”体裁 3、中国及世界闻名的《摇篮曲》 教材分析：勃拉姆斯的《摇篮曲》是
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《摇篮曲》教学设计
《摇篮曲》教学设计 教 学 目 标 1.知识目标：了解奥地利作曲家舒伯特的简要生平2.技能目标：能用柔和、甜美、恬静的音色，舒缓、恬静、安谧的情趣学会演唱这首世界著名的《摇
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摇篮曲音乐教学设计[最终定稿]
《摇篮曲》教学设计 教学内容：《摇篮曲》 设计思路：本课教学是运用新课标中的新理念，以审美为核心，强调音乐实践，通过音乐作品渗透对学生的德育教育，注重学生的内在感受，提高学生对
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摇篮曲教学设计（5篇）
题：摇篮曲课型：唱歌课 教学目标:通过教唱《摇篮曲》 1`初步认识，了解这一音乐体裁掌握基本特点。 2`并培养学生用轻柔，圆润的声音唱歌的能力。 教学重点:了解摇篮曲体裁及演唱特
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小小摇篮曲教学设计
《小小摇篮曲》教学设计 西北营小学 孙轶昆 教学内容：聆听《天鹅》、表演《小小摇篮曲》 教学目标： 1、使学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《小小摇篮曲》，在音乐活动
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摇篮曲教学设计最新版
《摇篮曲》教学设计 增城市正果中学 刘献聪 一、教材分析： 《摇篮曲》是德国作曲家勃拉姆斯创作的古今摇篮曲中颇负成名的歌曲 。是为法柏夫人创作的。是送给法柏夫人第二个
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歌曲 《摇篮曲》 教学设计
歌曲 《摇篮曲》 教学设计 1教学目标 (一)情感态度与价值观 1、体会歌曲的情绪,体验摇篮曲所表现的意境:歌曲结构短小,旋律轻柔甜美,歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。 2、引导
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小学音乐《摇篮曲》教学设计
课题：人音版第七册第五课 舒伯特《摇篮曲》 年级：小学四年级 课时：一课时 课型：综合课（欣赏聆听与歌唱表演） 教学目标： 1.引导学生感受《摇篮曲》安详柔美的意境，歌曲洋溢着母亲对孩
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【教学设计】摇篮曲_音乐_初中
教学设计 （一）创设情境，引入新课 1、情境导入，酝酿情感 导入部分播放音乐东北民歌《摇篮曲》，幻灯片出示妈妈哄宝宝睡觉的画面，让学生说说歌曲名字是什么？表现了什么内容？使你想到了
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《摇篮曲》舒伯特教学设计剖析
《音乐家舒伯特——摇篮曲》 一、教学理念：以情育人 音乐能以真挚、生动、深刻的感情拨动人的心弦，比其他艺术更能爆发出火花，因此，音乐被誉为最具情感的艺术。在音乐教学中，我创
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《摇篮曲》的教学设计（合集5篇）
教学目标:1,欣赏,感受与"母爱"有关的艺术作品,引发同学的关注与考虑., 学习歌曲《摇篮曲》,并能 有感情地演唱.2, 指导同学用有气息支持的连音唱法和以柔和,甜美的音色,舒缓
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摇篮曲教学反思
《摇篮曲》教学反思 仙台镇初级中学：杨军丽 中学生正处在一个人成长周期中的特殊阶段，他们要显现出自己的“成熟”。而把《摇篮曲》看作是“小儿科”的事，表现出不屑一顾的态度
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摇篮曲教学反思
《摇篮曲》教学反思 在设计这节《摇篮曲》欣赏课之前，我有以下几点思考： 一、 欣赏课学生学习的方式是否能改变？，使学生成为学习的主体？ 新课程明确指出：改变课程实施过于强调接
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摇篮曲教学反思
摇篮曲教学反思 摇篮曲>教学反思（一）通过教学歌曲《摇篮曲》，使我感触颇深。他又一次使我深刻的体会到>音乐教学成功的关键在于整个的教学过程能够将学生从传统的教学模式中解
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唱给妈妈的摇篮曲教学设计
《唱给妈妈的摇篮曲》 洪集镇中心小学邓冠男 教学内容： 1、了解音乐速度对歌曲表达的重要作用以及简单的运用。 2、学习歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》 教学目的： 1、通过不同的歌
