专题：杨柳青年画调研报告
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杨柳青年画《连年有余》美育简案
杨柳青年画《连年有余》美育简案 一、作品美学分析 年画作为我国特有的一种绘画体裁，是我国一种古老民间艺术，也是我国农村老百姓喜闻乐见的艺术形式。大都用于新年时张贴，装饰
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杨柳青年画调查暑期研社会实践团队调查报告
杨柳青年画暑期调研社会实践调查报告 【摘要】赴杨柳青调查年画的暑期实践生活虽然不长,只有那仅仅的几天,但却给我们留下了深刻的记忆，在这期间我们拜访老画家，参观画社、博
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关于我县春联年画消费市场的调研报告
关于我县春联年画消费市场的调研报告
放假回家我是以经营一家批发零售春联年画的商店作为假期社会实践的课题，由于自身缺乏经验，经营管理不善，导致销售情况一直达不到预期效果 -
杨柳青一中陈述报告
特色高中建设项目申报报告 杨柳青一中绿色生命教育 尊敬的各位专家： 下午好！ 我是杨柳青一中校长韦芳。下面我从项目建设依据、特色内涵及解读、整体思路、实施措施步骤四个方
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王晨菲 1330140069 杨柳青年画文化及制作 课程纲要（精选五篇）
“杨柳青年画文化及制作”课程纲要 姓名：王晨菲 班级：1302班 学号：1330140069 杨柳青年画，全称“杨柳青木板年画”，属木版印绘制品，是中国著名民间木板年画。杨柳青年画产生于明代
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杨柳青教案
《杨柳青》教案 一、教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、通过
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杨柳青教案
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱歌曲，感受鲜明的地方特色。 2、了解扬州相关文化，感受扬州地区深蕴的文化意味和鲜
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杨柳青教案（汇编）
《杨柳青》教案 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授扬州
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《杨柳青》教案
《杨柳青》 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快的词句，本曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的喜悦之情
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杨柳青（推荐阅读）
《杨柳青》教学设计 教学目标： 1、通过学习江苏民歌《杨柳青》，使学生能从中感受到浓郁的扬州民歌风格； 2、用轻快、活泼的声音演唱《杨柳青》，并尝试用扬州方言来演唱； 3、讲授
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿 杨柳青说课稿1 一、紧扣特点说教材《杨柳青》一课是义务教育课程标准人音版第八册第三单元家乡美中的一首江苏民歌，歌曲通过对党的赞颂，抒发了美好生活所带来的
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杨柳青说课稿
杨柳青说课稿1 一、教材分析《杨柳青》是一首南方民歌的作品，虽然学生们从一年级开始就接触民歌，但仅停留在音乐体裁的了解上，关于民歌的风格没有深入的学习，尤其是由于地域差
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关于朱仙镇木板年画项目的调研报告
关于朱仙镇木板年画项目的调研报告 前言： 全组人员一致对非物质文化遗产——朱仙镇木板年画较感兴趣，也曾听闻申遗成功后的朱仙镇木板年画传承和保护力度欠缺，特对朱仙镇木板
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年画教学
《年画》教学安排 济南市北大槐树第二小学陈茂英 年画的背景：年画作为我国民族文化艺术的一个组成部分，经过上千年的演变一直流行至今，有着自己独特的民间艺术风格。年画的种类
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年画作文
年画作文 年画，顾名思义，就是过年时张贴的画。旧时候，每当春节来 临，新的一年即将到来的时候，家家户户都把房院打扫得干干净净， 在堂房、卧室、窗旁，门上以及灶前，院内的神龛上，贴上
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年画教案
年画 新建县竞晖学校 刘艳红 教材分析：年画是中国民间最普及的艺术品之一，年画艺术教案学生通过欣赏各种民间年画，分析年画的色彩和构图的艺术特点，让学生了解一些民间习俗，培养
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不固定，常填入诙谐，风趣，欢快
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杨柳青教学设计
《杨柳青》教学设计 沭阳实验小学 王铸 教学内容: 苏少版版音乐教材五年级上册第四单元 教材分析： 这是一首扬州民间小调，它以衬词“杨呀杨柳青”而得名。这首小调歌词不
