专题：音乐视唱教学的研究
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音乐教学研究复习题（精选合集）
1、音乐教育学与音乐教学法的区别？
研究对象不同，研究任务不同，学科功能不同，理论高度不同
2、谁、哪年提出“教学法”替代“教授法”？陶行知1917年
3、陶行知认为“教授法”？
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职中幼师音乐视唱教学
职中幼师音乐视唱教学 一、职中幼师视唱教学的现状 视唱教学简而言之就是培养学生看谱即能唱，也就是排除听唱法和教唱法的那种对音调的直接模拟，独立地把乐谱转化成有声的歌唱
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小学音乐视唱教学原则
小学音乐视唱教学原则 小学音乐教学中，学习视唱的教学学生常感到单调枯燥。所以，教师本身除了了解学生视唱的教学目的外，还要想办法改进视唱的教学方法，以激发学生的学习兴趣。
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师范类音乐视唱练耳教学大纲
视唱练耳（1） 课程简介 一、课程简介 （一）课程讲授的主要内容 《视唱练耳》是普通高等学校音乐表演专业的一门必修课程，具有理论和基本技能相结合的学科特点。该课程传授有关识谱
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音乐基础知识 视唱练耳教学
音乐基础知识视唱练耳教学 音乐是听觉的艺术，主要以声音塑造音乐形象，通过人们听觉的感知，作用于人的思想感情，使人获得音乐美的享受。对学音乐的人来讲，很重要的一点就是要有一
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小学音乐教学研究论文格式
论文题目（黑体加粗、居中、三号字）
姓名：学号：（宋体、小四）
[摘要]（四号黑体加粗）：内容（小四号宋体，200-300字）
[关键词]（四号黑体加粗）：内容（小四号宋体、每两个关键词之间空两格）（空一行写正 -
高中音乐“歌唱”教学研究
课程简介 高中音乐“歌唱”教学研究 ——学习的意义与内容分析 【课程简介】 高中音乐课程中的歌唱模块，体现了高中课程改革最基本的设计思想——要具有时代性、基础性和选择
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音乐乐理视唱练耳测评 2
四川成都奥尔校区音乐乐理视唱练耳学生
2014年测评题库
乐理部分：
1.你见过钢琴吗？它是世界上，它一共有个琴键，其中白键个，黑键个。
2.举出你所知道的弦乐乐器五种：。
3.音是由于 -
音乐基础与视唱课后感想（xiexiebang推荐）
音乐基础与视唱 我认为我个人是严重缺少音乐细胞，因为可以说是我对音乐是一无所知。虽然我很喜欢听音乐，特别是在流行音乐方面。我喜欢听音乐，但是不懂“音乐”。但这学期的课
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视唱教案
五线谱视唱----节奏训练 一、教材分析 五线谱的练习是一个长期的积累过程。通过半个学期的学习以及积累，五线谱已经可以被学生轻松视唱。由于以前的学习都是单声部训练，学生的
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“互联网 ”背景下音乐教学研究
“互联网+”背景下音乐教学研究 【摘要】互联网走入人们的生活，“互联网+”成为国家战略发展目标，音乐教学在“互联网+”背景下也发生着翻天覆地的变化。传统的教学被层出不穷
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中小学音乐鉴赏课教学研究
中小学音乐鉴赏课教学研究 付宝环（崇文小学，特级教师） 在音乐课程标准中明确地提出，要丰富学生的情感体验，培养他们对生活的积极乐观态度，要培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望；要通过
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音乐教学情境教学研究论文
情境教学中的“情境”，是指教师根据教学内容与学生共创的一种能激起学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带入与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景中进行情景交融的教学活动
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大学生音乐专业视唱练耳教学分析(定稿)
大学生音乐专业视唱练耳教学分析 摘 要：视唱练耳是音乐专业学习中必须具备的训练方式和技术性理论课程，很多年以来一直都受到了音乐教学工作者的关注和重视。它是一门涉及培养
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音乐基础与视唱课的感想、作业（★）
音乐基础与视唱 学习了30学时的《音乐基础与视唱》这门研究生素质教育课，在老师的教学安排和悉心讲解中，我从不懂音乐基础渐渐地对一些乐理知识有了更多的了解，通过课堂参与学
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朱馥泉幼稚园音乐教学研究
朱馥泉幼稚园音乐教学研究《江苏小学教师半月刊》第四卷第七期32—341936年
哪种音乐可以教儿童学习
1. 歌词中的字句要浅明
2. 歌词内容要富于动作
3. 歌词中的事物须为儿 -
初中音乐课堂趣味化教学研究
高关初级中学音乐校本教研总结 —初中音乐课堂趣味化教学研究 音体美教研组：杨思霞、何世霞、马 晶、王继祖 2014年7月2日 1 高关初级中学音乐校本教研总结 ——初中
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地方高校音乐表演专业教学研究
地方高校音乐表演专业教学研究 【摘 要】本文分析了传统地方高校音乐表演专业课程体系存在的不足，并以湖南城市学院音乐学院音乐表演专业人才培养改革之课程设置及教学内容更
