专题：盐类水解教学设计详案
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盐类水解教学设计详案
盐类水解教学设计详案 10121550228 胥胜莹 引入： 纯碱是一种非常重要的化工原料，在玻璃、肥皂、造纸、纺织、石油、冶金、食品等工业中有着广泛的应用。在18世纪后期，随着纺织
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盐类水解教学设计
《盐类水解》教学设计 广东惠来县第一中学 高二化学备课组刘洪 第一课时 三维目标 知识与技能： 1、 盐类水解的概念，理解盐类水解的实质以及盐类水解对溶液的酸碱性的影响规
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教学设计(盐类水解)
盐类水解之三大守恒 教学设计 课时教学目标： 1、会写溶液中物料守恒 电荷守恒质子守恒关系式； 2、 学会运用盐类水解的知识和守恒的观点解决离子浓度的问题 教学重点与难点：溶
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盐类水解教学设计5篇
盐类水解教学设计 一、几个问题： 1、化学中的盐不仅仅是食盐，碱面也不是碱。 2、酸显酸性，碱显碱性，盐显中性吗？ 二、举例说明并分析其规律 氯化钠、硫酸钠、碳酸钠、碳酸氢钠、
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盐类的水解教学设计
芜湖县二中 张斌 《盐类的水解》教学设计 一、教学内容分析 本节教材是本章教材的教学重点和难点，是学生已学习过的弱电解质的电离、水的电离平衡以及化学平衡移动原理等知识
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 课题名称：盐类的水解 学科年级：高二化学教材版本：苏教版 【教材内容分析】 本节教材是苏教版高中化学选修4专题3-3，是本专题的教学重点和难点，是学生已学
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 【引入新课】纯碱是不是碱？盐溶液为什么显碱性？是不是所有的盐溶液都显碱性？【分组实验】请大家通过实验来观察一下盐溶液的酸碱性。 【学生活动】每
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盐类的水解教学设计
《盐类的水解》教学设计 教材依据： 普通高中课程标准实验教科书·化学――《化学反应原理》（苏教版 主编：王祖浩）专题3 溶液中的离子反应 第三单元 盐类的水解 本单元主要包括
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《盐类的水解》教学设计
《盐类的水解》教学设计 一、教学目标： 1、知识与技能目标：理解盐类水解的实质，学会分析盐溶液的酸碱性。 2、过程与方法目标：体验对对盐类水解实质的探究分析过程，进一步学习科
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盐类的水解 教学设计
第三节 盐类的水解 教材分析： 本节包含三个部分内容：第一部分是找规律，从学生比较熟悉的盐类物质入手，引导学生通过实验并运用归纳法分析盐类的组成与盐溶液酸碱性的对应关系。
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盐类水解教学反思
《盐类水解》教学反思 《盐类水解》这个知识点既是高考的重点，又是高考的难点，本节教材涉及的知识面较宽、综合性较强，是前面已学过的离子反应、 电解质的电离、 水的电离平衡
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《盐类的水解》教学设计[合集5篇]
1、理解强酸弱碱盐和强碱弱酸盐的水解2、理解盐类水解的实质3、能运用盐类水解的规律判断盐溶液的酸碱性，会书写盐类水解的离子方程式1、培养学生分析问题的能力，使学生会透过
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盐类的水解教学反思
《盐类的水解》教学反思 安丰中学化学组准备这次备课，我收获了很多，深刻地体会到，要真正上好一节课真的很不简单，编写的教案和制作的课件，在备课组成员的帮助下，经过了多次的修改
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盐类的水解“问题式”教学设计
盐类的水解“问题式”教学设计 一、教材分析 生活和生产中需要的大多数反应均是在水溶液中完成的，因而了解物质在水溶液中的行为显得尤为重要。鲁科版《化学反应原理》教材第
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第三节__盐类的水解_教学设计_教案
教学准备 1. 教学目标 知识 与 技能： 通过本节内容的学习，使学生理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解。 通过课堂教学培养学生的知识迁移能力、实验的动手能力和逻辑推理能力
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盐类水解复习教案[定稿]
第三章 盐类水解复习课 张丽萍 浙江省富阳中学 [引言]大家知道，几个月前麦沙在我省登陆，台风暴雨过后呢，新安江江水浑浊不清， 不能饮用，自来水厂要把这个浑水变成清水，那么首先
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高中三年级化学盐类的水解教学设计
高中三年级化学盐类的水解教学设计 高中三年级化学盐类的水解教学设计 查字典化学网高中频道收集和整理了高中三年级化学盐类的水解教学设计，以便考生在高考备考过程中更好
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《盐类的水解》听课感想
《盐类的水解》听课感想 《盐类的水解》听课感想 今天（2015-11-22）我们领略了xx一中化学组王xx、李xx芬老师的风采。他们分别就《盐类的水解》第2课时为我们上了传统课型和学
