专题：一年级10的认识
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一年级数学 10的认识
《10的认识》说案： 说教学分析： 1、说教学内容：一年级上册第64、65页，练习九13题。 2、说教材位置：10的认识的编排是：先显示一幅主体图供学生数数并抽象出数10，再认识10、10以内
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一年级10的认识教案
《10的认识》教学设计 教学目标 1．引导学生经历认识10的过程，发展学生的数感。2．学会10的数数、认读、写数、大小比较和10的分与合，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3．培养学
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一年级上册《10的认识》教案
一年级上册《10的认识》教案 教学内容 教科书第64～65页及练习九第1～3题。 教学目标 1.引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感。 2.学会10的数数、认读、比较大小和组成及
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一年级(上)《认识10》教学设计
一年级（上）《认识10》教学设计 黄艳坤2014年6月25日 教学内容：苏教版一年级数学（上）《认识10》 教学目标： 1、让学生经历数10的认识过程，会读、写10；掌握10以内数的顺序；区分清10的基
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一年级数学上册10的认识
一年级数学上册《10的认识》教学设计 教学内容： 人教版数学一年级上册64—65页及练习题九1—3题。 教学目标： 1、认知目标：使学生在具体情境与合作交流中学会10的数数、认读、
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认识10
认识10 教学目标：认识10，会规范的写10，掌握10以内数的顺序，学会比较10以内数的大小较。 教学重点：认识数字10，并了解10的基本含义 教学难点：初步了解“10个一就是一个十” 的含义。
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一年级数学教学设计：10的认识（最终定稿）
作为一名教职工，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的一年级数学教学设计：10的认识，欢迎
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一年级数学《10的认识》教学设计[大全]
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。你知道什么
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一年级数学《10认识》评课稿5则范文
一年级数学《10认识》评课稿3篇一年级数学《10认识》评课稿1第一次听冯老师的课，感觉虽然是新老师，但无论从教材的挖掘还是课堂的组织方面都像是很有经验似的。个人素质还是很
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人教版一年级上10的认识练习题
一、计算 2+2= 2+3= 4+5= 3+3= 3+4= 5+5= 7+2= 5+2= 6+3= 8+2= 9-2-4= 6-4-1= 10-4-2= 9-2-1= 7-2-1= 9-7-2= 1+2+2= 8-5-3= 8-5-1= 4-2-2= 二、填空 4+=9 6+=9 +7=
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一年级上册《10的认识及其加减法》教案
一年级上册《10的认识及其加减法》教案 教学目标： 分析性智力：1、知道10以内数的顺序，知道如何比较10以内数的大小．2、 写10的方法，掌握10的组成 3、知道如何用符号正确描述10以
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一年级数学《10的认识》教学设计
一年级数学《10的认识》教学设计 教学内容：数学教科书9--60页的内容。 教学目标： 、通过自主探索，学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的大小，能区分序数及基数的含义，掌握10
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一年级数学《10的认识》教学设计
一年级数学《10的认识》教学设计 一年级数学《10的认识》教学设计教学内容：数学教科书59--60页的内容。 教学目标： 1、通过自主探索，学生学会数数、读数、写数，会比较10以内数的
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10认识教案
人教版小学数学第一册 《10的认识》教案设计 吉林市昌邑区中兴小学 王 畅 《10的认识》教案设计 教学目标： 1、 让学生简单认识少数民族，进行民族教育，爱国教育。 2、 培养学
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10的认识
一、教学设计思路10是一个特殊的数，既是计数的结果，又是计数单位，在计算中以10来进位和退位，所以是小朋友认数的一个重点内容，也是20以内进位加法的基础。本节课知识点多，容量大，面
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10的认识
《10的认识》教学设计 教学内容：10的认识 教学目标： （1） 引导学生经历认识10的过程，初步建立10的数感，使学生能正确地数出数量是10的物体个数， （2）使学生掌握10以内数的顺序，掌握10的
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10的认识（★）
5、6——10的认识 第十三课时 教案教学内容：《10的认识》教材59、60页，练习九13题。 教学目标 ： 1、认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。 2、能力目标：通
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一年级上册《6～10的认识》教学设计[本站推荐]
教学内容：一年级上册第一单元8—11业信息窗2第1、2个红点教学目标：1、能借助主题图和实物正确地数出6~10个物体的个数，并能认、读、写10以内各数。2、通过操作活动，能理解6~10各
