专题:一年级计算教学
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一年级计算检测
2012--2013学年一年级下学期口算测试题 78-9=48+26=99-56=
39+5=28-13=27+6=54-8=24+39=48-8=1、我是计算小高手(100分) 87-69=32+18=27-8=
18-7=
31-5=
19-5=
19-8=
24-9=
19-8=
14+6=
19+9=
35+16=
35-30=
57-8=12-9=24+9=9+14=10 -
关于一年级计算教学的几点思考论文
一年级的计算教学是分为三部分由浅入深进行的,分别是10以内的加减法、20以内的加减法、100以内的加减法。计算教学依然是一年级教学的重点。面对新课改对于计算教学提出的新
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一年级计算练习题1
1 1、在○填上 >、< 或 = 9○7 6○8 10○9 7+2-3○4+5+1 3+6-5○4+6-3 2、口算 2+3= 5+3= 7-3= 5-1= 8-1= 9-8= 6-3= 3+6= 5+4= 3、算一算 3+1+2= 2+2+2= 3+2+5= 9-
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浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学
小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练” 、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“ -
浅谈加强计算教学
浅谈加强计算教学 小学生计算能力的培养是小学数学教学的一项重要任务。教学大纲要求学生在计算能力方面达到“熟练”、“比较熟练”、“会”三个层次,在计算的范围上做了“
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一年级计算教学的困惑与对策
一年级计算教学的困惑与对策 北京师范大学出版社出版的新世纪(版)《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册教材中的计算教学(主要是20以内的进位加法和退位减法),是困扰
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2013学年度一年级数学上册计算教学几点教学策略[论文]
浅谈一年级上册计算教学的几点教学策略 摘要:本文结合九年义务教育人教版一年级数学上册教材为例,谈谈在低年级进行计算教学的几点拙见。 关键词:数学;一年级;计算 《数学课程标
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怎样提高一年级计算教学的有效性
怎样提高一年级计算教学的有效性 张凤连 一年级计算教学是计算教学的起点。学生的计算能力如何,直接关系到他学习数学的兴趣,关系到对数学基础知识与基本技能的掌握,关系着
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浅谈一年级数学计算教学的有效策略
浅谈一年级数学计算教学的有效策略 河西堡第三小学 柴永鑫 新课程标准赋予了计算教学新的内涵,使计算教学充满了生活气息,提倡算用结合、算法多样化。计算教学应该如何才能做
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一年级下册《人民币的简单计算》教学设计(全文5篇)
教学内容:小数第二册第57页例5,例6及“做一做”第1,第2题。教学目标:1.初步学会人民币的简单的计算,掌握计算的方法。2.学会综合应用所学知识解决简单的购买小件商品的问题,提高社会
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一年级数学《人民币的简单计算》教学设计及反思
一年级数学《人民币的简单计算》教学设计及反思 一年级数学《人民币的简单计算 》教学设计及反思 【授课教师】刘晶晶 【授课时间】2016.4.15 【教材理解】《人民币的简
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计算教学心得体会
计算教学心得体会 计算教学心得体会1 计算机是现代科技的产物,是信息技术的核心,计算机课程由此应时代之运而生。其课程本身的特点决定了计算机教学在开展创造力教育方面具有
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计算教学设计
甘肃省静宁县德顺小学 吕彦宁 计算教学是一个长期复杂的教学过程,要提高学生的计算能力确实不是一朝一夕的事,要做到经常化,有计划、有步骤,在时间上要讲求速度,在数量上要讲究密
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计算教学心得体会范文
多样化的练习数学计算教学的一个重要组成部分是巩固练习。这是学生对所学知识的巩固,是形成技能,技巧的重要途径,而且可以发展学生的思维能力和创造能力,也是检查学生掌握新知
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计算教学设计
《谁打电话时间长》教学设计 马泉办渭店小学 夏银航 【教学内容】 北师大版五年级数学上册第一单元 小数除法 7-9页内容。 【学习目标】 1、知识技能:理解、掌握除数是小数的
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如何进行计算教学(本站推荐)
如何进行数学计算教学 在小学数学教学中,计算教学贯穿于数学教学的全过程,这足以说明计算教学的重要性,计算是学习数学的基础。课改以前,中国学生的计算能力是全球最高的,但是计
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计算教学心得体会
计算教学心得体会15篇 计算教学心得体会1 在这次学习中我认识到了远程协作教学,了解了远程协作的概念、特点、及远程教学与面对面教学的异同点;远程协作教学的六种协作模式等