专题:一年级前滚翻教学设计
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计元氏县第七中学许建华
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想,以发展学生为本,在教学过程中教师和学生互换角色,充分体现学生的主体地位和教师的主导作用,并 -
前滚翻教学设计
前滚翻教学设计
杨军
设计思路
前滚翻是小学阶段技巧单元的主要内容。本节课以前滚翻为主要教学内容,目的在于培养学生正确的身体形态,发展学生的柔韧性、灵活性以及协调性。 -
《前滚翻》教学设计
《前滚翻》教学设计一、学习主题;本节课选择前滚翻为主要教学内容。二、学习目标:根据教材编写要求和学生心理、生理特点我确定为以下三个目标:1.认知目标:通过学习,知道什么
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前滚翻教学设计
小学体育二年级前滚翻教学设计 一、教学目标: 1、认知目标:使学生了解前滚翻的动作要领。 2、技能目标:使85%左右的学生初步掌握前滚翻的动作技巧,发展学生灵敏、协调、柔韧等
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前滚翻教学设计
二年级前滚翻成屈腿坐撑教学设计 本课的教学任务是 教学对象是小学二年级学生,二年级学生正处于身心发展的关键时期,他们活泼好动,思维能力逐渐增强,对新鲜事物有一定的好奇心和
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前滚翻教学设计
小学三年级体育课单元课题—技巧与器械体操 【课标要求】 新课标指出:“学校体育是终身体育的基础,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。无论是教学内容的
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前滚翻教学设计
《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计 上课铃响了,学生们集合整队完毕。 师:同学们好! 生:老师好! 师:今天,老师要运用魔法在这堂课把同学们都变成“小跳跳球”, 当然了,老师也要把自己变成“大跳跳球”,你
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《前滚翻》教学设计
《前滚翻》教学设计 一、指导思想 本课依据体育课程标准,在设计教学过程中,坚持以“健康第一”为指导思想,在学生积极、主动参与运动的基础上,充分调动学生学习的积极性,培养学生
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前滚翻教学设计
前滚翻教学设计 一、指导思想 以课标为依据,以互助协做、个人展示为主题,以体验成功为主线,以学练为宗旨的主题思想,学生注意力不能长时间集中,创设情境,以游戏导入,诱发学生学习
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一年级前滚翻教学反思
一年级前滚翻教学反思 本课依据新课标的基本理念,以学生“健康第一”为指导思想。在课堂教学中以身体练习为主要手段,以培养学生自我保护、合作意识及团结协作能力,提高学生体
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一年级前滚翻教学反思(5篇)
一年级前滚翻教学反思 一年级前滚翻教学反思一:小学体育《前滚翻》教学反思 1、本节课的教案设计,体现了新《课程标准》所提倡的“以学生发展为中心,重视学生的主体地位”的
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前滚翻的教学设计
前滚翻的教学设计
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。让学生在学练中,充分发挥主观能动性,学会学习,学会合 -
前滚翻教学设计(热门5篇)
篇1:前滚翻教学设计一、指导思想本节课根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神,依据小学体育新课程标准和教材的要求,认真贯彻“健康第一”的指导思想。根据低年级学生的心理
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《前滚翻》教学设计(最终版)
《前滚翻》教学设计 一、指导思想: 使学生了解简单的技巧运动知识,体会并掌握“连续前滚翻”动作,学会“采集果子”游戏。以“小刺猬学本领”为主线通过“小刺猬学自卫”“小
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团身前滚翻教学设计
团身前滚翻教学设计 作者:张志明 时间:2012-08-31 13:53:11 团身前滚翻教学设计 (咀头九年制学校 张志明) 教学内容:团身前滚翻 一、课程分析: 前滚翻是学生比较喜欢的运动项目之
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前滚翻 教学设计(推荐五篇)
一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念,结合水平二学生的身心特点,以“健康第一”为指导思想,通过多种手段和方法激发学生积极参与体育活动的兴趣,充分发挥学生的主体作
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《连续前滚翻》教学设计大全
《连续前滚翻》教学设计 学习阶段:水平目标(一) 教学目标 1、认知目标:了解简单的技巧运动知识,基本学会动作方法,掌握基本的运动技能。 2、能力目标:在能力目标方面,发展学生各项身