专题:一年级上册语文雨点儿
-
一年级语文上册《雨点儿》教案设计
《雨点儿》教案 一、教学目标: 1、理解“数不清、飘落”等词语,读准“雨点儿、地方”。2、初步感受雨点儿的作用。 3、有感情地朗读1、2、3、4自然段。 4、认识“点、数、清
-
一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写
一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写 雨点儿是语文新人教版一年级上册的课文。大家比较的陌生的吧。一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写,一起来看看。 《雨点儿》一文是人教
-
2016一年级语文上册8.《雨点儿》教学设计
8、雨 点 儿 第一课时 一、谜语激趣,导入新课 1.多媒体课件出示谜语: 千条线、 万条线, 落入水中就不见。(雨) 2.通过谈话,调动学生已有的知识储备。 导问:生活中你见过什么样的
-
一年级语文上册《雨点儿》教学设计 12
一年级语文上册12《雨点儿》教学设计 安徽省灵璧县娄庄中心学校孙玉 学情分析: 班内学生通过四个月的拼音、识字学习,有了一定的基础,已掌握了一些识字方法,大多数学生识字速度
-
人教版一年级语文上册第12课-雨点儿
人教版一年级上册第12课《雨点儿》教学设计 一、教材简说 本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红
-
一年级上册《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 南铜冶小学 孙丽贤 教学目标: 1、认识11个生字,会写3个字。在识字过程中积累识字方法。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、理解课文内
-
人教版一年级上册《雨点儿》教案
人教版一年级上册《雨点儿》教学设计 当阳干溪中小学 王春梅刘士忠 教材简析 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点是从云彩里
-
一年级上册《雨点儿》教案设计(精选5篇)
教学理念:世界上没有两个完全相同的智力,每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中,我们要调动学生的多种感官,给予每个学生最大限制的发展机会。《语
-
一年级上册语文教学反思 雨点儿人教
《雨点儿》教学反思 城南小学高霞峰 《雨点儿》是一篇科学童话,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物,花儿更红了,草儿更绿了。
-
新人教版一年级语文上册雨点儿说课稿[五篇]
新人教版一年级语文上册《雨点儿》说课稿 我今天说课的题目是《雨点儿》。将从以下几个方面进行: 一 、说教材 《雨点儿》是新人教版语文第一册第五单元的第8课,是一篇科学童
-
新课标人教版小学语文一年级上册《雨点儿》精品教案
新课标人教版小学语文一年级上册《雨点儿》精品教案 教材分析: 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法,通过大雨点儿和小雨点儿的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有
-
一年级语文《雨点儿》教学反思
一年级语文《雨点儿》教学反思 《雨点儿》是一篇科学童话,课文用拟人化的手法,通过大雨点和小雨点的对话,告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的,有雨水的滋润,才有草长花开的美丽
-
一年级语文《雨点儿》教学设计
12、雨点儿 教学目标: 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关 系。 教学重难点:认字和有感情
-
一年级语文《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 教学理念: 世界上没有两个完全相同的智力,每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中,我们要调动学生的多种感官,给予每个学生最大
-
一年级上册语文教案-8 雨点儿-部编版
《雨点儿》教学设计教学目标知识与能力:1、用自己喜欢的方法自主认识“数”“彩”“落”“答”等11个生字,感受自主学习的乐趣。2、能够借助拼音,正确、流利、有感情地朗读课文
-
一年级上册语文教案-8 雨点儿-部编版
《雨点儿》教学设计【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文,能分角色朗读课文。2.理解“数不清、飘落”等词语,会写“问”字。3.感知雨水对植物生长的作用。【教学重点
-
人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课堂教学实录(合集5篇)
《雨点儿》课堂教学实录 学习目标: 1、认识12个生字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容,懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重点: 认识生字,朗读句子。 教学时间
-
人教版小学一年级上册语文《雨点儿》观课报告
让雨点儿轻轻洒入孩子的心田 ──《雨点儿》观课报告 我和李震老师重点观测教师如何从学情出发选择教学内容、设计教学环节,发挥学生的主体地位,实现以学定教。在观课中我们