专题：一年级诵读课教案
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一年级诵读指导课
一年级（上）诵读指导课教案 1 一去二三里 一、创设情境，导入新课 1．同学们，今天老师要带大家去一个非常幽静、美丽的地方。 出示书中插图： 能猜出是什么地方吗? (小山村) 2．引导观察
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一年级经典诵读教案
一年级经典诵读教案 《江南》《敕勒歌》 教学目标： 1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝
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一年级诵读教案
《一去二三里》 一、创设情境，导入新课 1、同学们，今天老师要带大家去一个非常幽静、美丽的地方。 出示书中插图： 能猜出是什么地方吗? (小山村) 2、引导观察，练习说话： 图上画
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诵读课教案
经典诵读教学设计— 教学目标： 1.朗读的意义和基本方法。 2.在朗读中加深对课文的印象和理解 教学环节： 听，听读美文，走入声音世界。 识，揭开“朗读”的朦胧面纱。 温，重读温习优
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诵读课教案
语文诵读课教案（练习*诵读篇） 一、导入 1． 同学们，在学习中，我们发现每一个练习部分都出现了经典诵读，今天就让我们一起走进练习中出现的经典诵读（板书：练习*诵读篇） 2．你能不能说说每
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诵读课教案
篇一：诵读课教案教学目标：1.朗读的意义和基本方法。2.在朗读中加深对课文的印象和理解教学环节：听，听读美文，走入声音世界。识，揭开“朗读”的朦胧面纱。温，重读温习优美的课文篇章
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一年级经典诵读古诗教案
《一去二三里》教案 第一课时 教学目标： 一、 认识本文生字，会写三个字和笔画“一”，养成主动识字的兴趣和习惯。 二、 能正确、流利地朗读课文。 三、 了解古诗内容，初步感受童
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一年级诵读教案[五篇模版]
诵读教案 1.《江南》《敕勒歌》 教学目标： 1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感知北朝民歌豪放的
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一年级中华经典诵读教案
一年级中华经典诵读教案 悯农 教学目标： 1．能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 2．通过朗读古诗体会农民种田的辛苦和粮食的来之不易，懂得爱惜粮食的道理。 教学重点：诵读
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一年级下学期经典诵读教案
《弟子规》教学设计 第一课时 教学目的：让学生了解为什么要学习《弟子规》？弟子规的大概内容是什么？ 教学内容：学习《弟子规》的总序 弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲
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六年级诵读课教案
六年级朗读指导学期教学计划 一、 教材分析 （一）基本理念 1、课程关注每一个学生的成长，发展儿童丰富的内心世界和主体人格，体现以人为本的现代教育价值取向，培养他们朗读的兴趣
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经典诵读课教案五篇范文
经典诵读教案 设计理念： 1、领会诗歌的意境是经典诵读的关键。诵读中，主要采用反复吟诵、链接故事、音乐渲染等方法激发学生的情感，通过动口吟诵牵动内心情感，让学生与诗词对话
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《三字经》诵读课教案
《三字经》诵读课教案 第四课时 原文 首孝悌，次见闻。知某数，识某文。一而十，十而百。百而千，千而万。 三才者：天地人。三光者：日月星。 三纲者：君臣义。父子亲，夫妇顺。 教学目标 1
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经典诗文诵读探讨课教案
经典诗文诵读探讨课教案 拉么小学 何小苑 教学目的： 一、 培养学生诵读经典诗文的兴趣。 二、 传承发扬中华优秀灿烂的文化传统。 三、 拓宽知识面，促进知识的积累。 四、 促
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一年级经典诵读a（最终定稿）
一年级“与经典同行”诵读资料2011.9
同学们，学习这些诗句，可采用“读—背—抄—默”的方法。读诗时，要做到眼到、耳到、口到、心到。抄写、默写时，要做到坐姿端正，书写工整。
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一年级经典诵读
一年级第一学期经典诵读教学计划 特色项目：经典诵读 教学材料：材料一:《小学阅读》（教育科学出版社）、 《品读经典》（青岛出版社） 教材二：《小学生必背古诗词70首》、《语文》一年
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一年级经典诵读教案（精选多篇）
国学经典诵读教案 （一年级上） 《江南》《敕勒歌》 教学目标： 1、通过欣赏诵读《江南》，感受古诗所描写的意境，欣赏两首诗的异同。 2、结合水墨画《草原》，通过说、看等多种感官感
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诵读指导课教案1
诵读指导课教案1 [教学目的]掌握语调的基本类型，并能自觉运用到朗读中去。 [教学重点]语调的四种基本类型 [教学难点]曲调 [教学内容] 一、 什么是语调？ 二、 为适应思想感情
