专题：一年级数学6和7的认识
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一年级数学《6和7认识》评课稿5篇
一年级数学《6和7认识》评课稿一年级数学《6和7认识》评课稿1听了郑**老师执教的《6和7的认识》，我收获良多，这节课有许多地方都是值得我学习的。纵观整节课，郑老师的教学始终
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小学数学一年级教案6和7的认识
6、7的认识和加减法 6、7的认识 教学目的 1．认识6、7，能正确地书写6、7。 2．能用6、7表示生活中的各种物体。 3．培养学生的数感和认真观察能力。 教学重点 1．区别6、7的基数意义
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一年级数学学科认识6、7、8、9教案
一年级数学学科教案 第5单元 课题：认识6—9（1） 第7教时 总第11个教案 执教者： 教学目标： 1．能熟练地数出数量量6—9的物体的个数，理解6、7、8、9每个数的具体含义，会读、写这些数。
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一年级二班 数学 6和7的认识教学设计
6和7的认识 一、教学目标 1、体会6、7的基数含义。能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7。 2、了解6和7在自然数中的排列顺序，会比较0~7各数的大小，知道6
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一年级数学上册《6和7的认识》教案(人教版)
一年级数学上册《6和7的认识》教案（人教版） 第一时：6和7的认识 教学内容：教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标：1使学生能正确地数出数量是6和7的物体的
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一年级数学6、7的认识评课稿（精选5篇）
一年级数学《6和7的认识》评课稿 赵诗应 这节课李老师通过认真研究教材，明确认识到数的概念，精确制定有效的教学目的：学生能精确地数出数量6和7的个数，会读会写数字6和7。能通过
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一年级数学《十几减7、6》
《十几减7、6》教学设计 教材分析： 《十几减7、6》是人民教育出版社义务教育教科书一年级下册第二单元《20以内的退位减法》的一课，是在学完《十几减9》、《十几减8》的基础上
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一年级数学上册《6和7的认识》教学设计（5篇可选）
1.《数学课程标准》提出，让人人学习有价值的数学，人人都能获得必需的数学。本节内容是学生在学习了0至5的认识及加减法的基础上进行教学的，学生对这部分知识的学习已经有了一定
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小学一年级数学上册6和7的认识教学设计范文大全
6和7的认识教学设计 授课人：陈艳敏 教学目标： 1.通过观察，操作，演示，使学生熟练地数出6,7两个数，会读，会写这两个数。 2.使学生掌握6和7数的顺序，会比较它们的大小。 3.培养学生
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小学数学一年级上册教案——6和7的认识1
小学数学一年级上册教案——6和7的认识1 教学内容： 教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 1．能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7
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一年级数学上册《6、7的认识练习课》教案
一年级数学上册《6、7的认识练习》教案 一、教学目标（一）知识与技能 使学生进一步熟练地数出6、7，并用其表示物体的个数，明确基数和序数的意义，掌握相应的数的顺序，进一步熟练掌握
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6和7的认识
6和7的认识 教学内容：人教版一年级上册P.42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容。 教学目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这
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6和7的认识
《6和7的认识 》教学设计 设计说明： 本节课的内容是在学生学习了0～5的认识及加减法的基础上进行教学的。学生对这部分知识的学习已经有了一定的经验。本节课的学习，为下节课学
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6、7的认识
六、6-10的认识和加减法 （第一课时） 第一课时：6和7的认识 教学内容：教材第42页6和7的数数和认数。 教学目标： 1.使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。
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认识6和7教案大全
6和7的认识 一、游戏激趣，引入新知 1、 摘水果游戏 在黑板出示一棵苹果树图（如图）： 师：经过一段时间的学习，我们的智慧树上已经成熟了好几个红苹果了，谁想上来摘下来，并按顺序把它
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6和7的认识汇总
《6和7的认识》教学设计 学习目标： 1．通过观察、操作、演示，使学生能够正确地数出数量是6、7的物体的个数，会读、会写数字6、7，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位
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中班数学：破译密码——认识“6”和“7”
破译密码 ——认识“6”和“7” 设计意图： 数学是一门逻辑性很强的学科，但它又无时无刻不在我们身边发生。《纲要》（《幼儿园教育指导纲要（试行）》）中要求“引导幼儿对周边环境
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小学数学《认识６和7》的教案
《认识６和7》是新课程一年级第六单元的第一课时。根据学生在幼儿园已学过６和７这部分知识的基础上，我是这么制定教学目标的：１、能正确地数出数量是６和７的物体个数、会读、会写数６和７。２
