专题：一年级数学下册元角
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一年级下册数学元角分教案
一年级下册数学元角分教案1 教学目的1.使学生理解两位数加一位数、整十数不进位加法的算理，掌握口算方法，并能准确进行口算.2.培养学生的动手操作能力及主动获取知识的能力.3
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苏教版一年级下册数学元角分练习
元角分练习班级姓名成绩一、填一填：1、在○填上“＞”、“＜”或“=”。6元8角○7元56元○65元5元3角○3元5角42分○4元1角10角○1元2角8分○3角2分2、买一支圆珠笔要用3元6角，付
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苏教版一年级下册数学元角分解决问题
购物练习先说说数量关系式，再列式解答：1、（1）妈妈去商店买一箱牛奶，她付了50元，营业员找给她8元，一箱牛奶多少钱？列式：（2）妈妈去商店买牛奶，她付了50元，一箱牛奶42元，营业员应找给她多少钱
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一年级数学下册元角分的测试题
一年级数学下册《元角分的认识》测试题 一、填空 1元=( )角1角=（）分3元7角=（ ）角 24角=（ ）元（ ）角48分=（）角（ ）分 87角=（ ）元（）角4元5角=（ ）角 67分=（ ）角（）分 23角=（ ）元（ 二、判断题（对的大“√”，错
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小学一年级数学下册元角分练习题
一、各种人民币的认识 86.00元=（ ）元（ ）角 15.90元=（ ）元（ ）角 12.50元=（ ）元（ ）角 54.32元=（ ）元（ ）角（ ）分 二、元角分单位的换算： 1元=（ ）角 1角=（ ）分， 1元=（ ）分 3元4角=（ ）角 2元3角=（ ）角 75角=（ ）元
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苏教版一年级下册数学元角分易错题
当好小小“营业员”（1）一年级黄骊芸一、内容来源：《数学（一年级下册）》P68，想想做做第3题的第（4）小题题目：1张50元可以换（）张20元和（）张10元二、正解：1张50元可以换（1）张20元和（3）张10元1张50
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一年级数学下册元角分课后训练题
同学们在学习的过程中是用什么样的方法来巩固自己所学的知识点呢?编辑老师建议大家多做一些与之相关的题，接下来就为大家整理了一年级下册数学元角分课后训练题，希望大家学习
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一年级数学下册《元角分》教案分析（推荐五篇）
一年级数学下册《元角分》教案分析 [教材简解]： 认识1元以内的人民币是义务教育程标准实验教科书第二册第五单元的内容，本时是在学生已有的生活经验的基础上进行教学的，通过创
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苏版一年级数学下册元角分教案（小编整理）
认识元、角、分 教学内容：苏教版一年级下册教材第66、67页。 教学目标： 1、学生在观察人民币以及取币等现实情境活动中认识一元以内各种面值的人民币知道人民币的单位元、角、
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一年级数学上册元角分教学设计
【教学内容】小学数学课本第一册第5254页的例题和第55页上的做一做，练习十三的第13题【教学目的】1、使学生认识人民币的单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；初步学会简单的
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人教版一年级下册数学 第5单元 认识元、角、分 教案
认识元、角、分教学目标：1.使学生认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。掌握l元=10角，1角=10分，初步学会简单的换算。2.对学生进行爱护人民币和不乱花钱的教育。3.培养学生
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人教版一年级数学下学期元角分练习题[五篇范文]
一年级数学下学期元角分练习题 一、填空 1、一张1元钱可以换张1角，可以换（ ）张2角，可以换 （ ）张5角的。 2、一张2元钱可以换张1角的 , 可以换张5角的。 3、一张5角钱可以换张2角和
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元角分教案
一年级数学下册《元角分》第一课时 王海燕 教学目标： 1.在知识技能在知识和技能方面制定如下目标：利用已有的生活经验使学生认识一元以内的人民币，知道1元＝10角，1角＝10分，在购物的
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元、角的复习
数学教案 教学内容：元、角的复习教学目标：1.使学生进一步熟悉元、角。 2.通过复习教学，使学生初步掌握钱币的基本使用规则与使用技巧。 教学重难点：钱币的数学基本使用规则。
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元角分练习题
元角分练习题
1元=角、1角=分，1元=分
3元4角=角75角=元角2元3角=（ ）角
4角+9角=角=元角4元5角+4角=元角 3，选用合适的人民币单位。
铅笔盒10橡皮8衣服50铅笔5回形针2 4，圆珠笔每 -
一年级数学下册 元、角、分的简单计算教学分析与建议 冀教版
元、角、分的简单计算
教学分析与建议：
1.教材分析
教材安排了两个主要教学环节，首先给学生呈现的是文具店货架上部分商品和标价，通过“任选两件自己喜欢的物品”，“算一算需要 -
李梅一年级数学认识元、角、分 教学设计、说课材料和反思
苏教版一年级下册数学《认识人民币》 教 学 设 计 修文县实验小学:李梅 苏教版一年级下册数学《认识人民币》教学设计 教学内容：认识1元及1元以下的人民币。 教学目标： 知识
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元角分用小数表示
“元角分——用小数表示”教学设计 教学内容：数学三年级第一学期34页——35页 教学目标： 认知目标： 1、 结合商品价格进行小数的初步认识。 2、 会读商品价格中的小数，并能说出
