专题：一年级识字4教学设计
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苏教版一年级识字4教学设计
苏教版一年级 《识字4》教学设计 设计理念： 在设计教学时，首先特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，以识词为中介，最后再以诵读儿歌来巩固树深识字、识词的成果，把看
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一年级语文《识字4》教学设计
识字4 【设计者】新密市米村镇贾寨小学 孙聪慧 【教材】人教版小学语文一年级下册第四单元《识字4》，第57页 【课程标准】（学段目标中与本课相关的具体内容标准） 1、认识常用
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一年级语文下册《识字4》教学设计
《识字4》教学设计 教材简析： 人教版课标实验教材一年级下册《识字4》，是一首充满童趣的儿歌。此文属于第四单元，主题是关于“夏天的趣事”。教材通过琅琅上口的儿歌形式，介绍了
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人教版一年级下册识字4教学设计
人教版一年级下册《识字4》教学设计 设计理念： 《识字4》是一首充满童趣、描写小动物活动的儿歌。教学时，我以动物名称为线设计了从看图读拼音识字，到读拼音识字，再到去掉拼音
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苏教版一年级下册识字4教学设计
识字4 教学目标： 1.学会本课的生字，认识新的偏旁。 2.进一步了解同一个偏旁加上不同的基本字能组成新的字，但是这些新字之间是有关联的。 3.能正确、美观地书写本课的生字。 4.
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识字4教学设计
识字4教学设计 孔凡棣 教学目标 1．认识“蜻蜓”等11个带虫字旁的生字和“网”字，引使学生有主动识字的愿望。 2．会正确、规范书写“蚂、蚁”两个生字。 3．正确、流利地朗读儿
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识字4教学设计
《识字4》 一、教材分析 《识字四》是人教版一年级下册一篇典型充满童趣的儿歌，是一首描写小动物在夏天情形的儿歌，读起来朗朗上口，情趣盎然。这里所描写的小动物大都是昆虫，要
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《识字4》教学设计
一、学习目标： 1、认识14个生字，会写6个生字。2、能正确流利地朗读儿歌。 3、了解夏天各种动物的生活习性，激发学生热爱大自然、热爱生活的情趣。二、教学重点、难点： 教学重点：
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《识字4》教学设计
识字4 设计理念 成语是我国汉语宝库中的精华。他言简易骇，能够帮助我们以最简洁的语言，把思想感情表达得淋漓尽致。让学生从小了解、积累一些成语，对他们今后的说话、作文，将大
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《识字4》教学设计
苏教版二年级下册《识字4》教学设计 设计：甘肃兰州市安西路小学李华 教材分析 《识字4》根据字形结构和每组词语间的相互关系，将12个词语分为四组：第一组词语所表达的意义与太
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《识字4》教学设计
人教版小学语文一年级下册 《识字4》教学设计 番禺区石壁小学 区宝钗 【教学目标】 1.知识与技能：认识“蜻、蜓”等11个带虫字旁的生字和“展运网”3个生字，会写“蚂、蚁”等6
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识字4教学设计
二年级语文《识字四》教学设计 学员账号：xy5952464 学员姓名：杨孝娣 安徽省滁州市定远张桥中心小学 滁州语文 4班 一、基本信息 1．学科：语文 2．所用教材版本：苏教版 3．年级（册）：二
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一年级下册识字4(第一课时)教学设计
一年级下册《识字4》教学设计 （第一课时） 【教材分析】 这是一首充满童趣的儿歌，这是一首写小动物在夏天的情形的儿歌。这里写的小动物大都是昆虫，因此，本课要求认识的字大都有
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《识字4》教学设计[五篇模版]
《识字4》教学设计范文作为一名教学工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？下面是小编收集整理的《识字4
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《识字4》教学设计(公开课)（最终定稿）
《识字4》教学设计 【教材分析】 《识字４》是人教版小学语文实验教材一年级下册第四单元中的识字课。本课是一首充满童趣的儿歌，儿歌里面藏着夏天活跃着的小生灵——各种
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《识字4》教学设计之二-教学教案
⒈学会本课生字，认识只识不写的字。 ⒉仔细观察图画，借助图上描绘的事物去理解字词。 ⒊了解一些昆虫的名称，培养学生探索自然的兴趣。 教学重点： 认识生字，练习写字。能按笔顺正
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《识字8》教学设计_4
《识字8》教学设计 详细介绍： 蒋建英唐敏 学习目标1认识“初、眉”等10个生字，会写“北、南”等个字。2能正确、流利地朗读文，初步感受和了解谚语的美。3有主动积累谚语的愿
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识字4教学设计5篇
识字4 学习目标 1、 通过预习、交流识字方法、组词、读等方式，99%的学生认识“蜻、蜓”等14个生字；通过观察生字结构、占格位置、描红、练习写等方式95%的学生会写“蚂、蚁”
