专题：一年级小班化班级管理
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小班化班级管理
学习小班化班级管理体会 望海学校中学部 王立国 学习小班化班级管理体会 通过假期的学习对我校进行的小班化管理和教学有了全新的认识和学习。对本学期的班级管理和教学都
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小班化班级管理初探
小班化班级管理初探
士林中学谢文伟
实行小班化管理和教学已将近一年，在这一年中，我们在不断地借鉴别的学校的经验和自己的摸索中前进。具体我是这样做的：
一,班级文化环境的布 -
小班化班级管理细则（优秀范文五篇）
八年七班优秀学习小组公约及评比细则
一、指导思想
1、以培养同学强烈的班级荣誉感为指导思想；
2、以促进同学自觉遵守校纪班规，自觉主动学习为目的；
3、采用小组竞争的方式带 -
小班化教学下的班级管理
小班化教学下的班级管理我校因受学生生源和地域的限制，于2010年秋季全面实行了小班化教学，每班人数在30人左右。在小班化教学中,由于班级学生人数较少,这样就大大减轻了班主任
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浅谈小班化班主任管理的建议-班级管理（范文）
浅谈小班化班主任管理的建议首先，我想给我们的老师出一个问题，我想问问大家你们做班主任的感觉如何？对，一个字“累”！在班级管理中，班主任身兼多种角色，当学生突然生病，班主任就要充
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小班化背景下班级管理的思考大全
小班化背景下班级管理思考
小班化在七年级已经实施了一年，七年级的课任老师都前所未有的面对着一个30人不到的课堂。而班主任们会发现他们的教室突然较之以前，宽敞了很多。但 -
小班化班级管理的实践与思考
小班化班级管理的实践与思考（一）与传统大班相比，小班孩子的“三多”与“三少”1、机会多——树立自信。15个人左右的一个小班，宽敞的教室、灵活的座位，变化的教学方式，无疑为学生
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小班化的班级管理的思考与做法
经验： 小班化的班级管理的思考与做法 前岗中学 翟艳荣 由于目前农村生源数量下降,学生人数减少,班级规模有原先60多人的一个大班,渐渐演变成只有20-30人的规模的小班,学生人
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谈高中小班化班级管理的途径)
谈高中小班化班级管理的途径
“小班化教育”指的是，以促进青少年学生既全面又有个性的发展为目的，在缩减班级学生规模的基础上，通过对包括教学内容、教学方法、教学组织形式、 -
初中小班化教学中班级管理探讨论文
一、小班化教育的定义小班化教育主要是指：为了提高中小学生素质的全面发展，在班级的规划中缩小班级的规模，减少班级学生的数量，以培养学生综合素质为目的来制定的教学活动的一种
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浅谈小学一年级班级管理
浅谈小学一年级班级管理 安定区内官营中心小学 石雪兰 在班级管理中，一年级的班级管理最为重要，因为一年级新生是刚从幼儿园进入学校，对小学生活很不熟悉，再加上学生年龄小，自觉
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一年级班级管理措施后
一年级级管理措施 一、我班班级现状分析 本班的学生是刚从幼儿园升上一年级的孩子，全班共46个孩子，男生26人，女生20人。现在的孩子都是独生子女，受不得点滴委屈，心理容易偏激。很
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浅谈小学一年级班级管理（★）
浅谈小学一年级班级管理艺术 班级是学校教育教学的最基本单位，班级管理的成败直接决定着学校管理的成败。因而做为班级管理的决策者与执行者——班主任，工作的重要性就不言而
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一年级班级管理计划
一年级班级管理计划 篇一：一年级班级管理计划 随着新一轮课程改革的到来,我们的班主任工作也将迎接新的挑战。我们都知道，一个学校是由多个班级组成的,班级是学校的重要成员，
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浅谈小学一年级班级管理
浅谈小学一年级班级管理
在新课程不断深入实施的今天，对班级管理的理念也随之转变。摒弃教师的领导权，进行平等地师生交流，纯化师生关系，促进学生自我发展，培养他们良好的道德品 -
一年级如何进行班级管理
一年级班集体建设 ——班主任如何培养小学班干部 一年级五班 当一个班主任准备接管班级时，他首先应该确立的思想是：一切良好的教育应从建立班集体开始，让学生在集体中接受教
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一年级班级管理计划
一年级班级管理计划 吕小变 新学期伊始，我将要面对的是一群一年级的天真、可爱的孩子们，兴奋之余，又感到肩上的责任非常重大，如何才能当好一年级的班主任呢？我们都知道，一个学校是
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一年级班级管理自查报告
一年级班级管理自查报告 一年级，是孩子步入人生的另一个起点。起点的成功对孩子的一生来说非常重要。从幼儿园到一年级很多孩子的思想言行还只限于幼儿时期，现在的一切对他们
