专题：一年级下雨了
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人教版 一年级上册 下雨了
人教版 一年级上册 下雨了 教学目标评论 1.选择长短、疏密、走向不同的线条表达出对雨的感受。 2.回忆下雨时的感受,表现出下雨时的真实情景或自己的想象。 3.体验用绘画的
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一年级《下雨了》教案设计（五篇模版）
一年级《下雨了》教案设计 一年级《下雨了》教案设计 教学目标： 1、能用绘画的方法表现不同形状和色彩的雨； 2、掌握画大雨和小雨的技能方法； 3、能用语言或动作表达下雨天
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小学一年级美术《下雨了》教案
《下雨了》 一、教材分析 生活是美术创作的源泉。只有关注生活，感受和体验生活，善于用美术的眼光来观察世界，发现美，并借助一定的美术语言，才能真正表现出作者的思想和情感，创作出
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一年级《要下雨了》教学设计
一年级下册《要下雨了》教学设计 教学内容：一年级下册14课《要下雨了》 教学时间：2018年5月8日 设计人：汪丽红 一、教学目标： 知识与技能：1．认识“腰、坡”等13个生字，读准多音字“
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一年级美术下雨了教学设计
一年级美术《下雨啦》公开课教案 教材分析: 雨是生活中最常见的自然现象，下雨时，我们不难看到孩子们在雨中奔跑、嬉戏的情景，在儿童看来，下雨是一件有趣而令人激动的事情。? 教
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《下雨了》教案
《下雨了》教案 教学目标： 1、认知目标：表现下雨时大自然的情景和人物动态，培养学生观察能力。 2、技能目标：通过观察生活中的细节，认识生活中的美。 3、情感目标：培养学生对美术
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下雨了教案
活动目标： 1、能有兴趣地观察下雨的情景，知道夏天会下雷雨。 2、充分体验听雨、看雨、玩雨的乐趣。 活动准备：PPT课件 图谱“x”“x”“X” 小花、小窗、小门图片 活动过程： 一：
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下雨了 反思
《 下雨了 》教学反思 《下雨了》是一节充满了生活情趣的课，本课属于“造型与表现”学习领域。课标中谈到：“造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。”在本课
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下雨了教案设计
人美版第三册美术教案 《下雨了》教学设计姓名：董威 学校：驻马店市第24小学 《下雨了》教学设计 教材分析: 《下雨了》是人美版小学美术教材一年级上学期中“有趣的生活”单元
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《下雨了》参考教案（范文）
《下雨了》参考教案1 一、教学目标 知识性目标：利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状、创造性地表现不同的雨及雨中的情景。 情感性目标：尝试体验下雨给人与动
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下雨了说课稿
下雨了说课稿 下雨了说课稿1 一、说教材《要下雨了》是部编版人教小学语文一年级下册的第六单元的一篇童话故事。课文通过“燕子低飞、鱼游出水面、蚂蚁搬家”三种现象，讲了
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下雨了日记
下雨了日记 下雨了日记1 7月5日雨今天起床后，我和奶奶去买早饭。一看快下雨了，奶奶拉着我就跑，一直跑到了叔叔家。我们刚吃饭，就下起了中到大雨。吃完饭以后，雨有点停了。我们玩
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下雨了日记
下雨了日记1 今日下着雨，天气冷极了，可是如今渐渐的不下了，上午我和母亲一同读了行为规范儿歌，我都记住了，我格外喜爱看书，看书是好习惯，会读到各种好习惯，读书很风趣，能够看到精彩
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下雨了日记
下雨了日记1 下雨前，天气很闷热，天空中的乌云黑沉沉的压下来。小鸟在大树旁飞来飞去，马路上的人有的在走路，有的在骑自行车，还有得再等公交车。忽然一阵大风，吹得树枝乱摆。没过
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《下雨了》说课稿
《下雨了》说课稿 《下雨了》说课稿1 尊敬的各位评委:下午好，今天我说课的内容是《要下雨了》第二课时。下面我将从教材、学情、教法、学法、教学过程五个方面对本课的设计进
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《下雨了》说课稿
下雨了郑东实验小学张明宇 教材分析： 下雨天的时候，幼儿都会被大人保护的很好，他们对雨天的概念真正的理解并不多，雨是从哪里下来的，雨下来的时候是什么样子的，雨丝的模样。所以
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下雨了日记
早晨，天黑白相间，妈妈说：”待会肯定会下雨。“ 我说：”怎么可能呢?“妈妈说：”你不信啊?等着瞧呗!”(得意)为了知道待会下不下雨，我特意亲自在窗户边待会，望着湛蓝湛蓝的天空再看看
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《下雨了》教案设计
教学目标：1、通过本次写话，使学生清楚雨这种自然现象变的过程，激发学生探索大自然的兴趣。2、鼓励学生他细观察，养成勤动笔的好习惯教学重难点指导学生全叙述清楚自然现象的变化
