专题：一年级语文上册雨点儿
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一年级语文上册《雨点儿》教案设计
《雨点儿》教案 一、教学目标： 1、理解“数不清、飘落”等词语，读准“雨点儿、地方”。2、初步感受雨点儿的作用。 3、有感情地朗读1、2、3、4自然段。 4、认识“点、数、清
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一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写
一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写 雨点儿是语文新人教版一年级上册的课文。大家比较的陌生的吧。一年级上册语文雨点儿教学设计怎么写，一起来看看。 《雨点儿》一文是人教
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2016一年级语文上册8.《雨点儿》教学设计
8、雨 点 儿 第一课时 一、谜语激趣，导入新课 1．多媒体课件出示谜语： 千条线、 万条线， 落入水中就不见。(雨) 2．通过谈话，调动学生已有的知识储备。 导问：生活中你见过什么样的
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一年级语文上册《雨点儿》教学设计 12
一年级语文上册12《雨点儿》教学设计 安徽省灵璧县娄庄中心学校孙玉 学情分析： 班内学生通过四个月的拼音、识字学习，有了一定的基础，已掌握了一些识字方法，大多数学生识字速度
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人教版一年级语文上册第12课-雨点儿
人教版一年级上册第12课《雨点儿》教学设计 一、教材简说 本课是一篇科学童话。通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红
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一年级上册《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 南铜冶小学 孙丽贤 教学目标： 1、认识11个生字，会写3个字。在识字过程中积累识字方法。2、正确、流利地朗读课文。在读中感受阅读的乐趣。 3、理解课文内
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人教版一年级上册《雨点儿》教案
人教版一年级上册《雨点儿》教学设计 当阳干溪中小学 王春梅刘士忠 教材简析 本文是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩里
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一年级上册《雨点儿》教案设计（精选5篇）
教学理念：世界上没有两个完全相同的智力，每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中，我们要调动学生的多种感官，给予每个学生最大限制的发展机会。《语
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一年级上册语文教学反思 雨点儿人教
《雨点儿》教学反思 城南小学高霞峰 《雨点儿》是一篇科学童话，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的。雨水滋润了万物，花儿更红了，草儿更绿了。
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新人教版一年级语文上册雨点儿说课稿[五篇]
新人教版一年级语文上册《雨点儿》说课稿 我今天说课的题目是《雨点儿》。将从以下几个方面进行： 一 、说教材 《雨点儿》是新人教版语文第一册第五单元的第8课，是一篇科学童
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新课标人教版小学语文一年级上册《雨点儿》精品教案
新课标人教版小学语文一年级上册《雨点儿》精品教案 教材分析： 本课是一篇科学童话。课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有
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一年级语文《雨点儿》教学反思
一年级语文《雨点儿》教学反思 《雨点儿》是一篇科学童话，课文用拟人化的手法，通过大雨点和小雨点的对话，告诉学生雨点儿是从云彩里飘落下来的，有雨水的滋润，才有草长花开的美丽
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一年级语文《雨点儿》教学设计
12、雨点儿 教学目标： 1、认识12个生字。会写“方、半、巴”3个字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关 系。 教学重难点：认字和有感情
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一年级语文《雨点儿》教学设计
《雨点儿》教学设计 教学理念： 世界上没有两个完全相同的智力，每个人都是用各自独特的组合方式把各自的智力组装在一起的。在教学中，我们要调动学生的多种感官，给予每个学生最大
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一年级上册语文教案-8 雨点儿-部编版
《雨点儿》教学设计教学目标知识与能力：1、用自己喜欢的方法自主认识“数”“彩”“落”“答”等11个生字，感受自主学习的乐趣。2、能够借助拼音，正确、流利、有感情地朗读课文
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一年级上册语文教案-8 雨点儿-部编版
《雨点儿》教学设计【教学目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.理解“数不清、飘落”等词语，会写“问”字。3.感知雨水对植物生长的作用。【教学重点
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人教版小学一年级上册语文《雨点儿》课堂教学实录（合集5篇）
《雨点儿》课堂教学实录 学习目标： 1、认识12个生字。 2、正确流利的朗读课文。 3、理解课文内容，懂得雨水与植物生长有着密切的关系。 教学重点： 认识生字，朗读句子。 教学时间
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人教版小学一年级上册语文《雨点儿》观课报告
让雨点儿轻轻洒入孩子的心田 ──《雨点儿》观课报告 我和李震老师重点观测教师如何从学情出发选择教学内容、设计教学环节，发挥学生的主体地位，实现以学定教。在观课中我们
