专题：一年级语文上识字复习
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小学语文一年级上识字五
小学语文“识字五”教学设计 10初等教育 顾 沁 5号 一：教学设计思路： 根据课堂教学设计的基本原理，并结合《小学语文新课程标准》，制定了“识字五”第2课时的教学设计方案。问题
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一年级语文识字复习课教案[全文5篇]
一年级语文识字归类复习课教学设计 执教者：罗艳 备课思路： 一年级下册的学习重点是识字教学，本册共要求认字402个，会认会写的220个，本学期，一共要学习25个常用部首，认字103 个，会认
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苏教版语文一年级上识字六教案
识字6教学要求:1、学会本课7 个生字，两条绿线内的4个字只识不写，认识1种笔画，理解由生字组成的词语。2、了解大城市里现代化的建筑和设施，体会祖国现代化建设日新月异的成就。教
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苏教版小学语文一年级上识字2
教学 《识字2》 一、复习导入 1、上节课我们学习了一首有趣的数字儿歌，还记得吗？谁来填一填？（出示课文填空）指名说，齐说。 2、识字1巧妙地将一到十这十个数字编成了这首有趣的数字
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一年级语文识字教学研究
一年级语文识字教学研究 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少
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一年级语文识字教学研究
《一年级语文识字教学研究》课题结题报告 一、 课题的提出 字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种
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浅谈一年级语文识字教学方法（大全）
浅谈一年级语文识字教学方法 双捷中心小学：林俏玲 摘要：《语文课程标准》指出：识字教学是小学低年级语文教学的重点，也是阅读和习作的基础。识字教学应结合儿童的认识特点和心理
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一年级语文识字一
识字一 第一课时 教学要求： 1.学会10个生字，两根绿线内的4个字只识不写。2.认识9种笔画。 教学重点：学会10个生字，认识9种笔画。 教具：生字卡片 教学过程：一、兴趣导入 小朋友，学
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浅谈一年级语文识字教学
浅谈一年级语文识字教学 识字是写作和阅读的基础，也是学习能力的基础。小学低年级学生的思维特点是具体形象思维为主，刚刚入学的一年级学生，一打开课本就是大量的、抽象的识字
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一年级语文上复习教案[大全五篇]
汉语拼音复习课 复习目标： 1、复习声母表、韵母表、整体认读音节。 2、复习拼读规则。 3、复习标调规则。 复习重难点：拼读规则，标调规则 复习准备：课件，拼音卡片 复习课时 ： 2课
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基于课程标准一年级语文上复习二
专题二：基于课程标准的小学语文教案《可贵的沉默》【主题】
人教版三年级下册《可贵的沉默》
【学员】
朱文秀 伏孟秋 孙娇娇
【课程标准相关内容】
能联系上下文，理解词句的 -
一年级上语文期末复习研讨
期末复习计划研讨
一年级语文组期末考试是检验孩子们一学期以来学习成果的基本形式，也是老师、家长和学生最为关注的问题。学生取得好成绩同样也是老师、家长和学生最为期待 -
一年级上学期语文复习要点
一年级上学期语文复习要点
一、汉语拼音：
1、熟记43页的声母表，韵母表，整体认读音节；
2、 部分字形或字音相近的字母：b—d,p—q,m—n,n—l,g—k，j—q,h—f
3、拼音标调规则：“有a在 -
语文一年级下册《识字复习课》教学设计
教学内容 复习小学语文一年级下册带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字。 教学目标 1．从读、记、写方面入手，通过多种形式复习带有“氵”、“犭”、“木”、
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语文一年级下册《识字复习课》教学设计
教学内容 复习小学语文一年级下册带有“氵”、“犭”、“木”、“虫”四个偏旁部首的生字。 教学目标 1．从读、记、写方面入手，通过多种形式复习带有“氵”、“犭”、“木”、
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小学语文《识字6 》教案(湘教版一年级上)
识 字 6 教学目标： 1、仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学词语联系起来。2、诵读课文，积累词语，体会乡村夏夜的情趣。3、学会本课生字及有关词语。 教学重点：通过观察图画，
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一年级上语文教案-识字二苏教版（精选5篇）
《识字二》 教学目标： 1. 学会本课7个生字，两条绿线内的5个字只识不写，认识4种笔画，理解由生字组成的词语 2. 按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。 3.
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一年级上语文教学实录-识字5苏教版
一、感受涛声入情境 小朋友们，轻轻地闭上你们的眼睛，仔细地听一听这是什么声音呢？（播放一段海浪的声音）谁来说说你听到了什么呢？对啊，小朋友们可真聪明。今天老师带小朋友走进识字5
