专题：一年级语文小壁虎
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小学一年级语文小壁虎借尾巴教案
人教版第二册《小壁虎借尾巴》 师：读一读课文第3、4、5自然段，想一想，小鱼、老牛、燕子为什么不把尾巴借给小壁虎？ 生：因为书中说，小鱼要用尾巴拨水呢；老牛要用尾巴赶蝇子呢；燕子要
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人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学反思范文
《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。对于一年级的
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人教版一年级语文小壁虎结尾巴的教学设计
17壁虎借尾巴 教学目标 1、会认“壁”、“虎”等9个生字，会写“河”、“姐”等6个字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、初步了解一些动物尾巴的作用。 认识9个
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小学一年级语文《小壁虎借尾巴》优秀教学设计
【教学目标】１、自主探索，了解小壁虎尾巴易断、可以再生的特点，及小鱼、燕子、老牛等尾巴的特点。２、在语感训练和表演中深入理解课文内容。３、培养学生的口语表达能力和语文实践
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人教版一年级语文下册《小壁虎借尾巴》教学反思
《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴断了可以再生的特点和小鱼、老牛、燕子尾巴的作用。对于一年级的
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一年级下册 小壁虎借尾巴教案
《小壁虎借尾巴》教学设计 【学习目标】 １、会认“壁、虎”等９个生字，会写“河、姐”等６个字。 ２、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ３、初步了解动物尾巴的一些作用。 【教
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一年级下册小壁虎借尾巴教案
教材分析：这是一篇童话故事，从题目我们就可以看出这个童话讲了一件小壁虎借尾巴的事，那么这个题目也必然会引起我们的思考：小壁虎为什么要借尾巴呢?他借到尾巴了吗?小壁虎不借尾
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小壁虎教案
教学目标】 １、会认“壁、虎”等９个生字。会写“河、姐”等６个字。 ２、有表情地朗读课文，读好对话的不同语气。 ３、初步了解一些动物尾巴的作用。 ４、进行德育渗透。 【教学重点】
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小学一年级语文下册课文17、小壁虎借尾巴设计
小学一年级语文下册课文17、小壁虎借尾巴教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“壁、虎”等9个生字。 2、会写“河、姐”等6个字。 （二）能力目标 有感情地朗读课文，读好
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最新人教版一年级下册语文21《小壁虎借尾巴》教学设计
21《小壁虎借尾巴》教学设计 教学目标 1、 自主认识汉字，正确、流利地朗读课文。 2、 认识“壁、墙、蚊、咬、断、您、拨、甩、赶、房、傻、转”12个生字，正确美观地书写“捉
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一年级下册语文《小壁虎借尾巴》第二课时教学设计
【教学目的】1、正确流利地朗读课文，能够表演这个故事。2、理解课文内容，了解壁虎、小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎尾巴可以再生的特点。【教学重点】正确流利地朗读课文，能
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小学一年级语文下册《小壁虎借尾巴》优秀教学设计
【教学要求】1、学会本课9个生字和7个词语，认识6个字。2、正确、流利有感情地朗读课文。3、通过读课文了解小壁虎借尾巴的经过，知道小鱼、老牛、燕子尾巴的用处和壁虎尾巴有再
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小学语文人教版一年级下21小壁虎借尾巴教案
小壁虎借尾巴 设计说明 经过前面课文的学习，学生已经掌握了一些读文的方法。因此，本课教学主要体现在以下两点： 1.灵活采用看图、看实物、朗读、做动作、结合上下文、联系生活
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语文《小壁虎借尾巴》教学反思
语文《小壁虎借尾巴》教学反思 语文《小壁虎借尾巴》教学反思1 《小壁虎借尾巴》是一年级下册的一篇文章。课文通过小壁虎向小鱼、老牛和燕子借尾巴的经过，讲了小壁虎的尾巴
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小壁虎的教案
21 《小壁虎借尾巴》教学设计 广饶县第一实验小学 王兰芳 教学目标： 1.认识“壁、墙”等12个生字和“户字头”、“车字旁”2个偏旁；通过多种方法猜生字字音（壁：组词，墙：联系生活实
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小壁虎借尾巴[推荐]
小壁虎借尾巴教学设计 蒙城特校 陈静 设计思路 1．通过教学情境的创设和图片的导入，给学生创设一种身临其境的感受，很快的进入课文中去。 2．学生通过独立阅读完全可以理解本课内
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小壁虎小学作文
小壁虎小学作文 小壁虎小学作文1 小壁虎借不到尾巴，急得都快要哭出来了。但是它还是振作起来去借尾巴。小壁虎爬呀爬，爬到大树上。它看见小松鼠长着蓬松的大尾巴，在树上跳上跳
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一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第一课时教案新人教版
一年级语文下册《小壁虎借尾巴》第一时教案新人教版 教学目的： ．理解文内容，了解小鱼、黄牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特点。 2．学会生字“虎、蚊、想、甩、伯、阿
