专题：有趣的搭配教学设计
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《有趣的搭配》教学设计
《有趣的搭配》教学设计 季明莉 教学目标: 1．知识目标：结合具体情境，通过观察、猜测等活动，让学生发现总结有几种方法搭配。 2．技能目标：在进行探索、交流活动中，培养学生初步的观
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有趣的搭配 - 教学设计
《有趣的搭配》教学设计方案 教材版本：义务教育课程标准实验教科书数学三年级上册P103页 数学广角第二课时 制作：曹军英（管道局中学第一附属小学） 教学目标： 1、使学生通过观察、
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《有趣的搭配教学设计》
有趣的搭配 弋阳清湖中心小学 李慧娇 一、 设计思想: “学生的数学学习的内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的,这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、分析、验
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有趣的搭配教学设计
简单的搭配 教学内容： 义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例2搭配问题。 教学目标： 1．学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养
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“有趣的搭配”教学设计
“有趣的搭配”教学设计 执教者： 教学内容：人民教育出版社第五册第112—113页内容。 教学目的： 1、使学生通过观察、猜测、实验等活动，学会找出简单事物的排列数和组合数。 2、
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《有趣的搭配》教学设计[优秀范文五篇]
有趣的搭配教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)数学三年级上册112页例1 教学目标： 1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单事件的组合数并用符号表示的方法；培养
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三年级数学《有趣的搭配》教学设计
三年级数学《有趣的搭配》教学设计 教学目标 1、使学生通过观察、猜测、动手操作、合作交流等活动，找出简单事件的排列数或组合数。 2、训练学生的有序思考能力和全面思考问
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小学数学《有趣的搭配》教学设计[本站推荐]
人教版三年级数学上册 《数学广角-有趣的搭配》教学设计 教学过程： 一、 创设情景，导入新课 1、师：同学们，今天老师想邀请我们同学和我一起去数学王国游玩好吗？ 这么高兴的日子，我
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《有趣的搭配》教学反思
一年级苏教版第一册《有趣的搭配》教学反思百色市八一希望学校（百色市第一小学）执教者 ：方美琼
一、看到了学生思维碰撞的火花
没有思考就没有真正的数学学习，有效的学习就是激 -
搭配教学设计
《数学广角——搭配（一）简单的排列》教学设计 南康市第五小学 吴爱平教学内容： 单元“数学广角” 教学内容分析： 搭配就是排列与组合，这样的思想方法不仅应用广泛，而且是以后学
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搭配教学设计
人教版三年级下册数学广角搭配(二)教学设计 闵清凤 数学广角———搭配； 教学内容：；义务教育教科书(人教版)数学三年级下册101页例；1、学生通过动手操作、观察分析，掌握寻找简单
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搭配教学设计
《搭配问题》教学设计平安小学张静 教学内容： 人教版小学数学三年级下册第102页例2。 教学目标: 1．知识目标：结合具体情境，通过观察、猜测等活动，让学生发现总结有几种方法搭配
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搭配教学设计（最终定稿）
《搭配》 教学过程 一、创设情境，导入新课 师：今天，咱们的数学课上来了一位神秘的朋友，你们想知道是谁么？它号称是羊村最聪明的羊！它听说咱们班的小朋友比它还要聪明，所以想来和大
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搭配教学设计
数学广角——搭配 教学内容 教材第112页例1，“做一做”及练习二十五第1、2、3题。 教学目标 1. 通过观察，实践活动，采用罗列、连线等方式，使学生能够找出简单事物的组合数。 2.
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《搭配问题》教学设计
搭配问题 下泽小学 张秀芬 教学内容：书本112页例1、115页相关练习。 教学目标： 1、借助学生的操作活动，帮助学生进行有序的排列。 2、培养学生初步的观察、分析以及推理能力和
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搭配(一)教学设计
数学广角——搭配（一） 汉丰二校：陈亮 教学目标: 1.培养学生全面有序地思考问题的意识，能找出简单的排列数与组合数，理解简单事物搭配中有序和无序的不同。 2.通过操作、观察、猜
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衣服搭配教学设计
《衣服搭配》教学设计 木王镇九年一贯制学校 肖大艳 教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。 教学目标： 1、掌握搭配的方法，能用适当方式表达出搭配的过程与结果。
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衣服搭配教学设计
《衣服搭配》教学设计 教学内容：人教版数学三年级下册第102页例2搭配问题。 教学目标：1、掌握简单事物的搭配方法，能用符号表示搭配的过程。 2、培养有序、全面思考问题的意识
