专题：以人为本构建和谐班级
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浅谈以人为本的和谐班级的构建
浅谈以人为本的和谐班级的构建摘要：班级作为学生学校生活的基本单位，班级工作的好坏，直接影响到学生的个体成长，影响到学校教育的成效，因此，做好 班级管理工作，是完成教育教学任务
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以人为本构建和谐
以人为本构建和谐(中华村2009年7月11日活动记实)按照镇党委、政府的安排部署我村于2008年7月11日组织开展了“以人为本，构建和谐计生”为主题的宣传活动。此次活动以标语、专
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以人为本 关注后进生 构建和谐班级
以人为本 关注后进生 构建和谐班级 ——深入学习科学发展观的心得体会 徐桥高中 詹金华 2009年4月12日 在徐桥高中第一次“深入学习科学发展观”的会议上，李进华校长就强调：如
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班主任经验交流 坚持以人为本 构建和谐班级
坚持以人为本 构建和谐班级 和谐的音乐使人妙不可言；和谐的山水使人心旷神怡；和谐的班级，不仅能够给学生以宽松的学习空间、亲密的交流空间、和谐的师生关系与学生关系，而且和谐
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以人为本构建和谐班组
以人为本构建和谐班组构建和谐社会与构建和谐企业是相互促进、共同发展的关系，而构建和谐班组则是构建和谐企业的基础。因为班组是企业生产经营活动的最基层的组织，是企业一切
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以人为本构建和谐地税
作者：太原市地方税务局民营经济开发区分局白永佳以人为本构建和谐征纳关系构建社会主义和谐社会是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出
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以人为本,构建和谐师生关系
以人为本，构建和谐师生关系 【摘要】师生关系作为教育教学活动的一种社会环境，是一个十分重要的教育教学变量，其性质与水平影响着教育教学活动的效果，并对学生个性发展产生极其
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以人为本构建和谐校园
生命的记忆晨风拽起思念的风帆
让孤独疯长
为什么
彼此都在感叹秋叶的飘落
带不走内心的孤单望着纷杂的星空
只想吟咏你的诗句，
请告诉我，
该怎样把你收藏，
我只知道
你的影子 -
以人为本构建和谐电力企业
贯彻落实科学发展观， 以人为本构建和谐电力企业 怀化市蓑衣塘电站党支部杨京南 胡锦涛总书记在党的十七大工作报告指出：“深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和
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以人为本,构建和谐校园
以人为本，构建和谐校园 以人为本，构建和谐校园，要为学校、教师、学生的长远发展着想，从师生最现实、最关心的人文环境入手，切实去除不利于和谐发展的因素，让师生充分享受到教育发
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以人为本构建和谐企业浅议
十七大以来党的历次会议从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发，提出了构建社会主义和谐社会的目标。企业作为社会的基本细胞，对构建社会主义和谐社会
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以人为本构建和谐课堂
以人为本构建和谐音乐课堂“以人为本，努力构建社会主义和谐社会”是党的宏伟目标，众所周知，和谐社会是由若干个小的和谐环境共同构成，对学校而言就是构建和谐校园。构建和谐校园
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以人为本构建和谐企业
X县供电局现有职工788名，工会会员788名。几年来，在上级工会和我局党政领导的正确指引下，以学习十六大精神和落实“三个代表”重要思想为指针，着眼于加强政治文明和精神文明，紧紧
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以人为本构建和谐企业
X县供电局现有职工788名，工会会员788名。几年来，在上级工会和我局党政领导的正确指引下，以学习十六大精神和落实“三个代表”重要思想为指针，着眼于加强政治文明和精神文明，紧紧
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以人为本构建和谐企业
以人为本构建和谐企业几年来，通信企业在上级党组织的正确指引下，以学习十六大精神和落实“三个代表”重要思想为指针，着眼于加强政治文明和精神文明建设，紧紧围绕企业核心开展工
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以人为本 构建和谐企业
以人为本构建和谐企业三航二公司获评“全国模范劳动关系和谐企业”本报讯8月15日，从在北京举行的“全国构建和谐劳动关系先进表彰暨经验交流会”上传来消息，中交三航二公司荣
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“以人为本”构建和谐校园
树立“以人为本”理念，构建和谐校园树立“以人为本”理念，
建构和谐校园
摘要：
和谐是我国传统文化中具有代表性的观念，是事物存在的最佳状态，也是一切美好事物的共同特点。实现 -
以人为本构建和谐校园
以人为本构建和谐校园——浅谈学校文化的构建太原市实验小学聂三敏随着教育改革的不断深化，“学校文化”这一概念开始受到人们越来越多的重视。“学校文化”的研究内容包括学
