专题:一上7青蛙写诗
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7 青蛙写诗
7 青蛙写诗 一、教学目标 1、认识“写、诗”等11个生字和秃宝盖、四点底2个偏旁。会写“下、个”等4个生字。 2、正确朗读课文,感受诗歌的生动有趣。 3、借助具体事物认识
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7 青蛙写诗
《青蛙写诗》 设计理念: 《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力不强,而本
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7青蛙写诗课堂实录
7、青蛙写诗教学设计 第二课时 一、复习导入 1、孩子们快看,我们的黑板变成了一个美丽的荷花池,荷花池里都有什么啊?(荷叶、荷花、小蝌蚪、水泡泡、一串小水珠)瞧,怎么了?师画雨
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7青蛙写诗[推荐阅读]
《青蛙写诗》教学设计 1教学目标 1.认识“写、诗”等11个生字,会写“下、个、雨、们”4个生字。 2.有感情地朗读课文,背诵课文。 3.感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事
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7青蛙写诗(推荐五篇)
7 青蛙写诗 课时 2课时 教材与学情分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化,并把它们生动准
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7、青蛙写诗 教案
7、青蛙写诗 学习目标: 1、随文识字,识记“写、诗”等11个生字,认识秃宝盖、四点底2个偏旁。 2、规范书写“下”、“个”、“雨”、“们”等四个生字。 3、理解课文内容,认识逗
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7、青蛙写诗 教案
7.青蛙写诗 课时:两课时 备课教师:张琼 能力发展目标: 1.认识11个生字,会写“长、比、巴、把”4个字。认识2个偏旁。 2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。 3.感受儿童诗的生
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课文7青蛙写诗教案
课文7.《青蛙写诗》教学设计 教材分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的 美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化,并把它们生动准
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青蛙写诗
《青蛙写诗》说课稿 说教材: 《青蛙写诗》是长春版小学语文一年级下册第二板块第一课的内容。这首儿童诗以青蛙写诗为线索,采用拟人化的手法,将“小蝌蚪、水泡泡和水珠”与逗号
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青蛙写诗
青蛙写诗教学设计教学过程:一、复习导入 1、师:孩子们,这节课我们继续学习第7课《青蛙写诗》 伸出小手指,跟老师一起板书课题,齐读。谁写诗?(青蛙) 这节课,青蛙也来到了我们的课堂
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青蛙写诗★
7青蛙写诗 教材分析 《青蛙写诗》是一首轻快、活泼的儿童诗。作家用丰富而又合理的想象,把池塘里的美丽景物“蝌蚪、水泡泡、水珠”拟人化,并把它们生动准确地想象成逗号、句
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青蛙写诗
《青蛙写诗》(第一课时) [教学内容] 部编教材一年级上册第7课。 [教学目的] 1. 认识本课11个生字和2个偏旁,学会书写“下”“雨”2个字。 2. 正确朗读课文,积累词语,感受诗歌的生
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青蛙写诗
青蛙写诗 教学目标: 1、正确朗读课文感受诗歌的生动有趣 2、借助具体事物认识逗号和句号 教学重点: 正确朗读课文,借助具体事物认识逗号和句号 教学难点: 认识逗号、句号、省略
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青蛙写诗
《青蛙写诗》教案 教学目标: 1.认识11个生字。 2.感受儿童诗的生动形象,在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 3.有感情地朗读课文,背诵课文。 教学重点:在具体的
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青蛙写诗
《青蛙写诗》教学设计 【教材简析】 这首小诗歌共有五小节,短小精悍。文中以物拟人,生动地描绘了青蛙雨天高兴地“呱呱呱”作诗的情景。教材内容图文并茂,活泼形象,富于童趣,富于
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青蛙写诗[★]
青蛙写诗 (教学设计) 教学目标: 1、感受儿童诗的生动形象,在朗读中通过具体形象的事物认识“逗号、句号、省略号”。 2、认识14个生字,会写7个生字,认识一个偏旁。 3、有感情地朗
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青蛙写诗
《青蛙写诗》教学设计 教学目标 知识与技能 1、 复习生字词 2、 准确、流利的朗读课文,感悟诗歌内容。 3、 在读中通过具体形象的事物认识逗号、句号、省略号。 情感态度与价
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青蛙写诗(范文)
青蛙写诗 教案设计 设计说明 《语文课程标准》指出:识字、写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要内容。一年级学生的认字、识字能力