专题：运输的教学设计
-
运输作用教学设计
运输作用 教者： 晏 勇 单位：华严农场中学 教学目标 1.知识与技能： (1)使学生理解植物茎中运输水分和无机盐的部位及运输方向，说出茎中运输有机物的部位及运输方向； (2)在实验设计
-
《多种多样的运输方式》教学设计[合集]
《多种多样的运输方式》的教学设计 教学目标 知识： 1、使学生知道一些常见的交通运输设施。 2、使学生知道几种交通运输方式的特点。 情感、态度、价值观： 使学生树立爱护交通
-
《多种多样的运输方式》教学设计（★）
教学目标： 认知目标：1、了解多种多样的运输方式。 2、感悟不同运输方式的特点 3、体会现代交通运输与人们日常生活的关系。 情感目标：使学生树立爱护交通运输设施、遵守交通
-
《循环与运输》优秀科学教学设计
冀教版小学六年级下册科学第七课 循环与运输 单位：抚宁县石门寨镇石岭小学 王勇 教学设计思想： 以问题的形式引入学生进入血液循环系统的学习，激发学生探究氧气和养料的运输问
-
《物质的跨膜运输》教学设计
教学目标本节课内容是普通高中课程标准实验教科书《必修1》第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本节内容相关的具体内容标准是：“说明物质进出细胞的方式”。
-
多种多样的运输方式教学设计[共五篇]
《多种多样的运输方式》教学设计 教学目标 情感、态度与价值观：感悟交通方式的不断更新，体会它给人们生活带来的方便。 能力：调查了解本地区的交通方式，能根据现实生活的需要，选
-
物质跨膜运输的实例 教学设计
“物质跨膜运输的实例”教学设计 （山东省鱼台县第一中学 272300 苏怀震） 摘 要：本文依据《高中生物课程标准》提出的“倡导探究性学习”的基本理念，对“物质跨膜运输的实例”进
-
物质跨膜运输的实例 教学设计
物质跨膜运输的实例 教学设计 【教学目标】 1、知识与技能目标 通过对渗透作用现象的观察，阐明渗透作用发生的条件，推导渗透作用的概念；说出水分子跨膜运输的特点；举例说明动物
-
第三节《物质的跨膜运输》教学设计
第三节《物质的跨膜运输》教学设计 www.xiexiebang.com 教学目标 本节课内容是普通高中课程标准实验教科书《必修1》第四章第三节内容。（物质跨膜运输的方式）课程标准中与本
-
《物质跨膜运输的实例》教学设计
《物质跨膜运输的实例》教学设计（第一课时） 运城中学 冯建宇 一、教材分析 1、本节内容的分析 本节是人教版普通高中课程标准实验教科书生物必修1《分子与细胞》中第4章第1节
-
人体内物质的运输重难点教学设计
《人体内物质的运输》重难点教学设计 中山中心学校徐兵 一、教学设计概述 （一）设计思路概述 人类的活动对生物圈有重要影响。人从生物圈中获取食物和氧气。食物中的营养物质
-
运输包装合理化论文有关包装设计论文
运输包装合理化论文有关包装设计论文 基于商品包装设计中的和谐观研究 摘 要： 本文提出包装装潢设计理性美的重要性，以当下非物质社会倡导绿色环保、和谐的理念为启示，分析了要
-
《物质跨膜运输的实例》教学设计（5篇材料）
《物质跨膜运输的实例》教学设计 一教材分析 《物质跨膜运输的实例》包括细胞的吸水和失水、物质跨膜运输的其他实例两部分内容。本节以物质的跨膜运输为主题，将水的跨膜运输
-
物质跨膜运输的实例教学设计（大全五篇）
篇一：高中生物《物质跨膜运输的实例》教学设计人教版必修一 第4章 第1节 高中生物《物质跨膜运输的实例》教学设计一、教学背景分析 1、教材分析 《物质跨膜运输的实例》
-
物质跨膜运输的实例(教学设计)1
第四章细胞的物质输入和输出教学设计 本章中所含的重要教学价值： 1）通过对植物细胞失水和吸水的实验，培养学生学会探究问题的一般方法和步骤。 2）通过对生物膜的探索历程的分析，
-
血液运输的动力器官心脏教学设计（最终5篇）
《血液运输的动力器官——心脏》教学设计 一、教材分析 1．教材的地位和作用： 营养物质和废物的运输依赖于循环系统。循环系统的内容在本教科书中占有重要的地位。而血液循环
-
第一节 物质跨膜运输的实例教学设计[推荐阅读]
第4章细胞物质的输入和输出 第1节物质跨膜运输的实例教学设计 一、教学目标: 1、 举例说出细胞膜是选择透过性膜。 2、 了解动物细胞和植物细胞的吸水、失水，分析植物细胞纸
-
多种多样的运输方式教学设计 人教版四下品社
多种多样的运输方式 吉林省吉林市江北教育处吉化三小李淑杰 【教学目标】 1.通过调查，了解多种多样的交通运输方式。 2.体会现代交通与人们日常生活的关系。 3.感悟不同交通
