专题：吟诵读书笔记
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吟诵古诗词
吟诵古诗词，奠定文化底蕴 --------“古诗词诵读”教学尝试 优秀的古代诗词集中反映了中国人的思维方式、审美情趣，是我国传统文化的精髓，是我国民族语言运用的典范。江泽民
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吟诵会主持词
甲 尊敬的各位领导、各位来宾 乙 亲爱的家长朋友、老师、同学们 合 大家上午好。 甲 书香润泽校园, 乙 阅读丰富心灵。 甲 在这美好的时光里。 乙 在这文墨飘香的氛围中。
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国学经典吟诵主持词
国学经典吟诵主持词 开场： 国学经典是中华民族的文化宝典，是一朵瑰丽的文学奇葩。今天，我们四小三三班全体师生齐聚这里，品味古人的闲情逸致，在诗情画意中，吟诵出他们旷达大胸襟。
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古诗文吟诵教学初探
古诗文吟诵教学初探 兰州市民主西路小学 邹洪涛 程莉 摘要：吟诵是我国传统的读书方法，是古人学习的重要手段。通过吟诵，让孩子们感受古诗文的声律美，真正与诗人进行心灵的交流。
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诗文吟诵总结（范文模版）
诗韵香溢校园，经典增色人生
——潮泉镇中心小学“百首歌吟进校园活动”经验交流
一、“拘水月在手，弄花香满衣”——感悟经典魅力
“读经典的书，做有根的人。”优秀经典诗文蕴 -
关于吟诵的心得
关于吟诵的心得 这一学期，孩子学习《诗经》，我心忐忑，因为我一个快四张的人，对于《诗经》的了解仅仅停留在了“关关之睢”，里面的字好多认不全，里面的诗知道它好美，但无法读懂它。
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古诗文吟诵总结 文档
向阳路小学古诗吟诵活动总结 为传承和弘扬中华民族优秀传统文化，增强民族自豪感，让经典诗文浸染孩子们的生活，提升学生的人文素养，为他们将来的发展奠定扎实的语文基础。本学期
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吟诵诗词[五篇材料]
吟诵诗词走进经典
——五年级古诗词诵读比赛活动方案
为创建良好的辰光校园文化，营造浓郁的读书氛围，五年级决定举办古诗词诵读比赛。通过比赛培养学生对古诗词的兴趣，提高学生 -
诗文吟诵教案[范文模版]
诗歌《清明》教案 教学目标：1、了解古诗的含义2、会吟诵古诗，会背古诗 3、了解学生对我国古文化的热爱之情 教学重难点：会吟诵古诗，会背古诗 教学准备：古诗磁盘录音 教学过程：一、
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吟诵教学设计
《静夜思》、《乞巧》吟诵教学设计 一、 谈话导入： 中国文字历史悠久，意蕴悠长。这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性，在浩瀚的中华文化中，诗词歌赋让我
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国学吟诵心得体会
篇一：吟诵国学经典传承文化培训心得体会吟诵国学经典传承文化培训的心得体会 3月27日，我们有幸聆听了张老师的“培养小学生吟诵国学兴 趣的实践与探究”的讲座。 张老师详细
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诗风雅韵 吟诵经典
诗风雅韵吟诵经典 ——二中第八届中华经典诗词朗诵大赛 金秋十月，正值校第二十七届校运会开幕之际，高一师生精心筹备，为全校师生送上一场吟诵经典的饕餮盛宴，博得了阵阵喝彩。
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国学经典 —古诗词吟诵
一年级： 古诗： （一）、1、吟自己的名字；2、吟学习用具等，如：书包、黑板； 注：根据声调来吟。 （二）、1、风 唐：李峤 解落三秋叶，能开二月花。 过江千尺浪，入竹万竿斜。 注释： ①解：能够。 ②三
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吟诵与吟诵教学
“吟诵与吟诵教学”培训学习体会 冠县实验小学 韩俊云在参加培训之前，我对吟诵是一无所知的，更不知道我们的祖先，还有众多的古圣先贤都是靠这种口耳相传的吟诵，涌现出一代代名
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《墨梅》吟诵反思
古诗诵读《墨梅》反思 为了加强我市中小学教师队伍建设，培养一支具有良好职业道德、业务基础扎实的高素质、专业化、研究型的名师队伍，我市决定自全市中小学校全面实施“名师
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吟诵展示课
吟诵展示课《静夜思》、《春晓》教学设计 刘翠珍 2014年12月17日 17:09 浏览数：132 | 评论数：0 吟诵展示课《静夜思》、《春晓》教学设计 一、 导入： （配乐）中国文字历史悠久，意
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自古读书皆吟诵
自古读书皆吟诵 邀三五友人，且泛舟湖上，且邀月对饮，且流觞曲水，且登高释怀，且行且吟。吟诵在古代，是如同识字、写字一样，是文人的基本技能，只要上过几年私塾，就会吟诵。而对于古人来
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古诗词吟诵大赛决赛
文学院“诗声吹渭水 慷慨歌长安”古诗词吟诵大赛决赛 成功举办 （通讯员：董敏）5月18日晚上7时，我校第二届大学生传统文化节之“诗声吹渭水 慷慨歌长安”古诗词吟诵大赛决赛在长安
