专题：约数和倍数小练习
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约数和倍数教案
教学内容：人教版九年义务教育六年制小学数学第十册“约数和倍数” 教学目标： 1．使学生理解整除的意义，理清“除尽”和“整除”的关系；理解和掌握约数和倍数的意义，了解约数和倍
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约数和倍数教学设计
约数和倍数 “菲”同寻常 教学内容 苏教版九年义务教育小学数学第十册第39-40页，练一练，练习七第1-4题。 教学目标 1、使学生认识整除的意义，认识约数和倍数，能判断一个除法算式
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《约数和倍数》教学设计
[《约数和倍数》教学设计] 作者:南京市溧水县和凤中心小学 吴存明 教学内容：苏教版教材第39-40页数的整除、约数和倍数、“练一练”，选用练习七的第4题和补充练习，《约数和倍
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约数和倍数教案（5篇材料）
约数和倍数教案设计 教学内容： 教学教材50页有关内容、完成做一做及练习十一第1---3题。 教学目标 1、知识目标：使学生理解整除、约数、倍数的意义，了解约数和倍数相互依存的关
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《约数和倍数的意义》教学反思
《约数和倍数的意义》教学反思 《约数和倍数的意义》教学反思1 【背景与导读】《约数和倍数》是人教版义务教材五年级下册的教学内容。本节课属于概念教学，可操作性不强，对学
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《约数和倍数》的数学教学反思
最近我上了“约数和倍数”一课。开头一部分最初我是这样设计的：师：我们学了四年多数学了，我们都感受到数学其实就是有关“数”的“学问”。而数在我们生活中无处不在，你能举些例
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《一个数的约数和倍数的求法》教案
《一个数的约数和倍数的求法》教案
《一个数的约数和倍数的求法》教案1
教学目的：1、知识与能力：使学生掌握数的约数和倍数的求法。使学生知道一个数的约数是有限个，一个数的倍 -
《一个数的约数和倍数的求法》教案
教学要求①通过直观教学，使学生进一步认识约数和倍数的意义。②使学生学会求一个数的约数和倍数的方法，知道一个数的约数的个数是有限的，一个数的倍数是无限的。③培养学生观察
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五年级数学《约数和倍数的意义》备课计划
目标分析：进一步探索理解整除的意义，知道约数、倍数的含义以及它们之间相互依存的关系。难点分析：这部分内容是在第八册整除知识的基础上进行教学的，是这一单元中最基本的概念，也
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《求一个数的约数和倍数》教学反思（范文模版）
数学教学要从学生已有的知识以及学生熟悉的生活情境和感兴趣的具体事物出发，引导学生在理解的基础上掌握知识，给学生充分探究合作的机会，让他们体会数学来源于生活实际，增强学习
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五年级下数学教学实录-约数和倍数-苏教版2014【小学学科网】
约数和倍数 教学实录与评析 xiaoxue.xuekeedu.com 教学目标： 1.使学生认识整除的意义，认识约数和倍数，能判断一个除法算式是不是整除的算式，并能说出两个数是否存在约数与倍数的
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3的倍数的特征练习
百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数 3根小 棒 百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数5根小 棒百位 十位 个位 摆出的数 是否是3的倍数 4根小 棒 百位 十位 个位 摆出
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3的倍数特征练习
1、一个数各位上的数的（ ）是3的倍数，这个数就是3的（ ）。 2、要使73是3的倍数，至少要加上（ ）。要使73是3的倍数，至少要减去（ ）。 3、已知57□2是3的倍数，□中的数可能是（ ）。 4、在12、16
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2.3.5倍数的特征专项练习
《2.3.5的倍数的特征》专项练习一.填空: 1.在15、18、25、30、19中，2的倍数有，5的倍数有,3的倍数有，既是2、5又是3的倍数有。 2.在1-20的自然数中最小的奇数是（ ），最
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因数与倍数练习课教案
因数与倍数练习课教案 教学内容：五年级上册数学第六单元 教学目标： 1. 巩固因数和倍数的概念和特征。 2. 能熟练地求一个数的因数和倍数。 3. 培养学生的观察能力。 教学重点：
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《2、5、3的倍数的特征》发展练习
《2、5、3的倍数的特征》发展练习（一） 按要求写数． 1、能被3整除的最大两位奇数．2、能被3整除的最小两位偶数．3、个位是0，又是3的倍数的两位数．4、能被3、5整除的最大两位奇数．
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《2、5、3的倍数的特征》基础练习
《2、5、3的倍数的特征》基础练习（一） 一、填空 1、个位上是（ ）的数能被2整除，能被2整除的数叫做（ ），不能被2整除的数叫做（ ）． 2、（ ）的数都能被5整除． 3、一个数的（ ），这个数就能被3整除．4、3
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四年级数学《倍数和因数的练习》教学设计
倍数和因数的练习
倍数和因数的练习
巩固倍数和因数的理解
倍数和因数的理解
倍数和因数的理解 教学内容： 教学目标： 教学重点： 教学难点：
教学准备： 小黑板、学具卡片
教学流程：
