专题：艺术之美教学
-
感受艺术之美（范文大全）
感受艺术之美 爱美之心人皆有之。喜欢美、欣赏美、传播美，各人都有不同的见解。置身这如诗如画的环境里，到处都在传播着美。当自己心情不好的时候,一首曼妙的乐曲,一幅美丽的
-
艺术之美（推荐五篇）
艺术之美·论文有生命的沙——沙画沙画顾名思义就是用沙子作画。在一个透明的表演台上，以手为“画笔”，以沙子为“颜料”，绘画过程通过投影投射在大屏幕上供人欣赏，如同一场光影
-
浅谈佛教艺术之美
美术鉴赏——浅谈佛教艺术 艺术教育——13501111王银 摘要：美术鉴赏类似的学科改变了人们的审美方式。美术鉴赏是运用自己的视觉感知、过去已经有的生活经验和文化知识对美
-
艺术之美论文（5篇范例）
浅谈艺术之美 艺术，是艺术家借助于一定和方式对现实生活的概括反映，是艺术家创造性劳动的产物。艺术之美，的手段是艺术的核心，它来源于现实美，又高于现实美，是现实美的凝炼化，集中
-
构建语文课堂教学艺术之美
构建语文课堂教学艺术之美 曲靖市麒麟区教育局 颜永发 [摘要]夸美纽斯在《大教学论》中说过：“教学艺术是一种把一切事物教给人类的全部的艺术，是一种教起来使人感到愉悦的艺
-
《数学之美》读后感：数学的艺术
数学的艺术——《数学之美》读后感-张小镛这本书一共31章，主要介绍了这些数学方法：统计方法、统计语言模型、中文信息处理、隐含马尔科夫模型、布尔代数、图论、网页排名技术
-
《四季之美》教学反思
《四季之美》教学反思 《四季之美》教学反思1 《四季之美》是第七单元的一篇写景抒情散文。王荣生教授说：“我们阅读散文就是要感受作者的所见所闻，体认作者的所思所感。阅读
-
四季之美教学反思
四季之美教学反思7篇 四季之美教学反思1 《四季之美》是日本女作家清少纳言的一篇优美的散文，是《枕草子》第一卷的第一段内容。作者按季节顺序描写了春天的黎明、夏天的夜晚
-
《四季之美》教学设计[精选合集]
教学目标1.会认“窠、旷”等6个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕、彩云”等词语。2.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。3.学习本文按
-
《桥之美》教学设计
《桥之美》教学设计 【教学目标】 1、品味本文诗意的描写性语言，与规范说明文语言准确、周密的特点作对比。 2、认识桥之美，进而欣赏美，感悟美。 【教学重点】 1、理解桥美
-
《桥之美》教学设计
八年级上册《桥之美》教学设计 教学目标 知识与技能： 1、积累“驻足、史诗、美感、失之毫厘，差之千里”等词语。2、了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。3、认识桥的
-
作文教学：思想之美
八年级上册第四单元“表达•交流”综合实践之“思想之美”（1课时） 课前预习： 对本单元所学课文进行再阅读，回顾各作品中作者就“读书”的话题所持的观点，所用的论据，论证方法。
-
追求教学简约之美
追求教学简约之美 句容市第三中学 徐霞 江苏省句容高级中学 黄金斌 【摘要】 当追求教学的有效性成为潮流，我们应思考如何使教学变得简约而不简单，以简洁、精炼的外在形式传达
-
《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计1 文本分析：本文是一篇散文诗。日本女作家清少纳言选择了与春夏秋冬四季相对应的、她认为最美的四个时刻——黎明、夜晚、黄昏、早晨来咏唱。四季之美，
-
《四季之美》教学反思
《四季之美》教学反思 《四季之美》教学反思1 课前让学生背诵学过的课文，出示课件让学生观察这几幅图，看看都是哪个季节的，孩子们能迅速回答出问题。接下来提问还有哪些代表秋
-
《四季之美》教学设计
《四季之美》教学设计 《四季之美》教学设计1 一、教学目标1.认识“旷、怡”等5个生字，会写“黎、晕”等9个生字，会写“黎明、红晕”等13个词语。2.有感情朗读课文，背诵课文。3
-
教学设计：汉字之美
教学设计：《汉字之美》 教学设想： 苏教版八（上）中安排了两个语文专题活动，一个是《长城》专题，一个是《汉字》专题。《汉字》专题位于第六单元之后。该专题内容丰富，集知识性、趣味
-
起点之美(教学设计)
起点之美（教学设计） 钱 林 雪 学习目标： 1、提高对不同风格的语言的品味。 2、感悟不断“进取”才能体现人生价值的道理。 3、过程和方法：自主、合作、探究。 学习重点： 通过品
