专题：语文教材中人物形象
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高中语文教材中的人物形象
高中语文教材中的人物形象
一、《烛之武退秦师》
烛之武：深明大义捍卫国家，义无反顾奔赴敌营。胸有成竹、不卑不亢、侃侃而谈、步步深入。
二、《勾践灭吴》
1、勾践：忍辱负重， -
小学语文教材中常用歇后语
小学语文教材中常用歇后语 挨了棒的狗——垂头丧气 砌墙的砖头 —— 后来居上千里寄鹅毛—— 礼轻情义重猪八戒照镜子——里外不是人 徐庶进曹营—— 一言不发秋后的蚂蚱—
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小学语文教材中常用歇后语
小学语文教材中常用歇后语 砌墙的砖头--后来居上 千里寄鹅毛——礼轻情义重 猪八戒照镜子——里外不是人 徐庶进曹营——一言不发 秋后的蚂蚱——蹦达不了几天 十五个吊桶
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小学语文教材中常用歇后语
小学语文教材中常用歇后语砌墙的砖头--后来居上 千里寄鹅毛——礼轻情义重 猪八戒照镜子——里外不是人徐庶进曹营——一言不发 秋后的蚂蚱——蹦达不了几天十五个吊桶打
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浅析《红楼梦》中林黛玉人物形象
浅析《红楼梦》中林黛玉人物形象
在《红楼梦》百花斗妍的女儿国大观园里，黛玉牵动人的衷肠，她强大的艺术魅力与动人之处主要源于她的悲剧美。曹雪芹怀着深挚的爱意和悲悯的同 -
浅析《创业史》中典型人物形象
浅析《创业史》中典型人物形象“十七年”作为一个特殊的历史时期，其文学创作遵从20世纪40年代中后期文学为阶级、政治、历史服务的要求，作品数量增加，作家热情高涨，很多作品着重
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浅谈《西游记》中孙悟空的形象设计 内容提要：《西游记》是我国四大古典文学名著之一，它综合反映明代社会许多方面 ，在现代化的背景下越来越显示其超越时空的重要价值。而其中的
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中高考人物形象分析技巧
人物形象分析 分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来，具体的事件表现出人物具体的性格特征和精神风貌。以下结合《赌》这篇文章讲解“人物形象分析”的突破方法——四步
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《水浒传》中宋江的人物形象
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一，宋江当机立断的性格
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古诗中人物形象（共五则范文）
古诗中人物形象
1、忧国忧民、心系社稷的形象 如杜甫《春望》中 “国破山河在，城春草木深”描写一片萧条的景象，而诗人感时落泪，展现了其忧国忧民、心怀社稷的形象。
2、历经磨 -
论《寒夜》中人物形象（合集五篇）
论《寒夜》中人物形象
《寒夜》中全是黑色，灰色的笔调描写，从一开始到最后的结束，整篇文章给人一种沉闷，压抑的感觉，压得人喘不过气来。
汪文宣就是生活在这个氛围里小人物的代表
