专题：语文教学需要情怀
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语文《慈母情怀》教学反思
1、有感情朗读课文。2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语言描写表现母爱的。教师准备：到图书馆借出60年代出版的小说《
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语文教学需要诗情画意
语文教学需要“诗情画意” [摘要] 诗情画意是语文教学的灵魂。精彩的课前导入，充满诗情画意的文本，激发了学生的学习兴趣；精致的课堂过渡，用诗情画意的语言让学生去感受，去触摸；精
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教学需要坚守——回到原点看教育情怀[全文5篇]
教学需要坚守——回到原点看教育情怀 办学的元素有学生、教师、家长最基本的三点，教育的原点就是办学问题，也就是“学校该怎么办”，“培养什么人、怎么培养人”这一素质教育的
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语文教学中的爱国情怀渗透
研究现状述评，选题意义，研究价值 研究目标，研究内容，研究假设和创新之处。 研究思路，研究方法，实施步骤。（1）内地新疆高中班自2000年在东部经济相对发达的城市开始举办，到如今已经走
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小学语文教学需要准备
小学语文教学需要准备、实践与思考并行，关注学生、把握教材、精心预设、捕捉生成，像一场话剧在上映，除了深情、自信地演出之外，还要时刻关注灯光和观众的反映，才能拥有上好一堂圆
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小学语文教学需要创新
小学语文教学需要创新，只有这样，才会有生命力，多媒体技术改变了小学教师固有的教学思维习惯和方式，也给语文教学改革带来了勃勃的生机。在农村小学语文教学中充分发挥多媒体教学
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语文教学需要慢（精选5篇）
语文教学需要慢 在语文教学实践中，我发现，“慢”语文才是教师的心灵、文本、学生的心灵相容的根本。“慢”是语文有效教学的方法，是有生命力的教学，更是语文教学的至高境界。 我
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慈母情怀教学设计
教学设计、学科名称：《慈母情怀》 所在班级情况、学生特点分析： 我所任语文课的五年级班共有学生6人,其中男生3人,女生3人,由于学校处在城市郊区,大多数家长比较忙,疏于对学生
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慈母情怀教学反思
选择这样的文本，初衷也许是仅仅出自于自己的感动和对作者喜爱。所以初次备课也仅仅在关注“母爱”。第一次试教时发现学生通过简单的对比后，得出文中母亲爱得深沉、伟大、壮烈
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情怀是什么
知乎问答：什么是情怀？ 小学的时候，我会折纸鹤。课间的时候，小朋友们都来跟我学着折，大家玩儿得很开心。这个时候老师走进来，教训道：“你们天天玩儿这种东西，有什么用呢？”大家听了这
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班主任培训感悟：教育需要智慧，更需要情怀
班主任培训感悟：教育需要智慧，更需要情怀崔娟短暂的学习培训结束了，我的内心仍久久不能平静，似乎还沉浸在那一个个优秀班主任的汇报研讨中，聆听中本人切实的感觉到了自身的提高，在
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演讲稿：以语文情怀丰盈岁月
以语文情怀丰盈岁月 尊敬的各位领导和同事： 大家好！ 今天我怀着激动的心情参加九台语文名师工作室的启动仪式，作为名师工作室的一名成员，更是从鸡鸣山中心学校走出来的教师，我的
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五年级语文慈母情怀2（精选五篇）
《慈母情怀》教案2 天津市南开实验学校 李卫东 [教学目标] 1、有感情朗读课文。 2、理解课文内容，感受母爱的深沉与宽广，感受母子之间的情感。3、体会文章是怎样通过外貌和语
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创新教学需要高素质的语文教师
创新教学需要高素质的语文教师内容摘要：“百年大 计，教育为本；教育大计，教师为本。”教师肩负着传播文明，开发人类智慧，塑造人类灵魂的使命，影响着人类的未来。只有具有创新精神的
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、我们需要什么样的语文教学设计
我们需要什么样的语文教学设计 ──评施茂枝教授的《课例中的儿童本位理念》 施茂枝老师的新著《课例中的儿童本位理念──“有机教育”思想下的小学语文教学设计》（以下简称
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小学语文教学设计需要注意事项（推荐阅读）
小学语文教学设计需要注意事项 1.教学环节要齐全 一般来说包括 教材分析、教学目标、教学重难点、教学具准备、课时安排 教学过程（包括每一个环节均含有设计意图） 板书设计
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教学需要怎样的机智----语文教学机智案例
教学需要怎样的机智 ---------语文教学机智案例 在日常课堂教学中，很多时候会出现预设与生成的偏差，教师为摆脱课堂困窘，不仅需要直面尴尬的勇气，更需要化解僵局的智慧，这就要求
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爱国情怀如何
爱国情怀如何“打开”（人民论坛） ——国庆之际话国家③ 孟祥夫 《 人民日报 》（ 2016年09月29日 04 版） 国庆将至，天安门广场“祝福祖国”的大花篮，灿若朝霞。这里的升旗仪式，也将
