专题：语文课本里的传统文化
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那些年语文课本里的美食,你还记得吗[五篇范文]
又是一年开学季。教室里，又见书声琅琅。 那时我们年纪小，或许根本没读懂课文里讲了什么。但课文里提到的美食，我们一定都认真研究过。 后来我们长大了，喝了许多地方的酒，吃了许多
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书本里的蚂蚁
文本细读： 这是一篇非常简短浓缩的微型童话，是一篇拟人体的童话，讲述了一只小蚂蚁爬在花蕊里睡觉，一个小姑娘把小蚂蚁睡觉的花采下来，夹进了书本，这样小蚂蚁就被夹得扁扁的，成了书
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书本里的蚂蚁
1、 兔子的胡萝卜 兔子从城市来到了乡下，她把自己最喜欢的胡萝卜给了雪人当鼻子，雪人让小鸟停在它鼻子上的小鸟肚子饿了吃它的胡萝卜。春天来了，雪人化了，小鸟把吃剩的半截胡萝
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书本里的蚂蚁
教案
课型
初级汉语综合课《书本里的蚂蚁》
使用教材
《初级发展汉语》
教学对象
多数为蒙古国留学生，少数为俄罗斯留学生
教学内容
1 26个单词
2 重点词汇及语言点：羡慕、从 -
日记本里的情怀
也许每一个女孩子，都曾经有过那样的一个日记本，粉色的封面，里面有浅浅的印花图案，散发着淡淡的芳香，一如不经世事，未经风雨的豆蔻年华。还有一小把精致的锁，玲珑的锁住少女朦胧的心
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浅谈如何在小学语文课教学中渗透传统文化
浅谈如何在小学语文课教学中渗透传统文化 中图分类号：623.2 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2018）21-0105-01 中华传统文化博大精深，它铸造了文明古国的民族灵魂，深远而持久地
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语文课
语文课
今天上午，我们第四节课是语文课，上课铃响后我们排着整齐的队伍去上五楼上课。到五楼后，教师给我们排好座后，就开始上课了。
今天苏红老师给我们上了一节课，苏红老师给我们 -
语文课（模版）
语文课
天上午第3节语文课的时候有7位老师来我们2（7）班讲课，老师他们轮换着给我们讲课，有一个老师让同学们发言的时候我举了手，老师就提问了我，我读了一段课文而且还口齿不清，弄的 -
书本里的蚂蚁 说课稿
《书本里的蚂蚁》说课稿 兴隆镇学区中心校塔前小学 唐艳萍 各位评委、各位老师，你们好！ 一、 说教材。 1、 说内容： 我说的课题是冀教版小学语文教材三年级下册第18课《书本里
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夹在日记本里的枫叶
夹在日记本里的枫叶 像早晨起来睁开朦胧的睡眼透过窗帘看见阳光的那种颜色，岁月在上面留下了蚀痕，但却散发着古朴的香味。那形状，像是在欢呼，又像是张开双臂准备一个热情的拥抱
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《书本里的蚂蚁》读书笔记
让生活充满爱——这是一个古老而永恒的心愿!前辈的希望还在延伸，我们又听到了这样热切的呼唤。这几天我在看《书本里的蚂蚁》这本书，虽然这本书很不怎么样，但是我看一百遍，一千
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日记本里的一束百合花
日记本里的一束百合花地球上一直有这么一个感谢母亲的节日——五月的第二个星期天——母亲节。 母亲节到了，城里的孩子们纷纷议论着买什么礼物送给妈妈，我也想像城里孩子一样
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书本里的蚂蚁读后感
同学们你们肯定没读过书本里的蚂蚁这个故事吧，今天就来看看我的故事吧，书本里的蚂蚁。在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩正好路过
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18、书本里的蚂蚁
书本里的蚂蚁 【教学目标】 知识与技能： 1、正确认读“蕊、陈”，掌握七个会写的字，理解生词的意思。2、有感情地朗读课文。 3、了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事。 过程与方
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书本里的蚂蚁（五篇模版）
书本里的蚂蚁 【教学目标】 1..学会本课8个生字，会认“蕊” 2..有感情地朗读课文，能复述课文 3..了解小蚂蚁进入书本后发生的有趣的事 4..感受中国文字的魅力，并激发学生对中国
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书本里的蚂蚁说课稿1
《书本里的蚂蚁》说课稿 百花小学 吴晓娜 各位评委老师，大家好！我是来自百花小学的吴晓娜，我今天说课的题目是《书本里的蚂蚁》。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、
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《书本里的蚂蚁》教学反思
《书本里的蚂蚁》教学反思 今天上午第二节课非常有幸地得到了李老师的听课，李老师是一位从教多年、经验丰富并对教材教法研究十分透彻的老师，在短短的四十分钟的听课时间里，
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《课本里学不到的科学》读后感
科学无处不在 ——《课本里学不到的科学》读后感 暑假里，我读了一本十分有趣的书——《课本里学不到的科学》。 这本书里讲了60多个与生活息息相关的科学知识，比如四季飘飞的
