专题：语文课导语的设计艺术
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浅谈语文课导语的设计
浅谈语文课导语的设计 内容摘要：导语在语文教学中起着重要作用，是上好一节课的先决条件。什么样的导语是好导语，好导语如何设计，本人就这两个问题，浅谈了自己的一些看法。 关键词
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初中语文课导语设计之我见（五篇范文）
初中语文课导语设计之我见 有的语文老师也许会觉得，语文导入实属细枝末节，不值得尽心准备。而魏书生老师说:‚好的导语像磁铁，一下子把学生的注意力聚拢起来，好的导语又是思想的
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语文课导语设计应该注意哪些方面
语文课导语设计应该注意哪些方面 米小刚 一堂成功的语文课，犹如一座有价值的知识宝库。教师如何开启宝库，带领学生在课堂中体会诗意流淌的语言，经历峰回路转的环节，完成启迪学
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一节语文课的专题导语[★]
专题导语我们应当看到，在今天语文课堂教学中，我们老师承担了太多的教学理念，甚至处在被教育理念压迫之中，我们在组织语文课堂教学过程中，没有了40分钟概念，没有了过程概念，我们忽视
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初中语文课导语设计例谈2
初中语文课导语设计例谈 一堂成功语文课的设计，总是从导语设计开始的。好的导入语，能展示教师个人的语言素养，体现教师语文教学的个人魅力；好的导入语，能够激发学生的学习兴趣，迅
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《童年》导语设计
初中语文名著阅读导语设计导入是课堂教学的重要一环，是成功课堂的前提与基础。好的导语像磁石，能把学生分散的思维一下子聚拢起来，好的导语又是思想的电光石火，能给学生以启迪，提
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赤壁赋,导语设计
《赤壁赋》第一课时导语设计： “苏轼作为诗、文、书、画无所不能、异常聪明敏锐的文艺全才，是中国后期封建社会文人们最亲切喜爱的对象。”其散文与欧阳修并称欧苏，为北宋名家
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中学语文课堂教学的导语艺术
中学语文课堂教学的导语艺术 摘要：好的导语就像一首歌的序曲，它一下子就能专注学生的心，吸引学生的注意力，从而达到教学活动的预定目的。设计导语应充分发挥教师的主导作用，教师
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浅谈语文课结尾艺术[5篇模版]
浅谈语文课结尾艺术
在全面推进素质教育的今天，课堂教学越来越得到人们的重视，因为课堂教学的成功是提高语文教学质量的关键。学生是否能在语文学习中，获得正确的观点，形成高尚 -
语文课导入的艺术
火之光、电之光能照亮世间的路，思想之光能照亮人们的思想。谁是世界上最伟大的思想家呢？联合国教科文组织确定了全世界最伟大的十位思想家，例如牛顿、哥白尼，谁知道这十位思想家
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浅谈语文课的结尾艺术
浅谈语文课的结尾艺术 六盘水市水城县第四小学 郑 勤 摘 要：上好一堂语文课，精美动人的导语很重要，丰富恰当的结尾也不容忽视，授完一篇课文，教师作简要总结，使学生获得较为完整突
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《孔乙己》导语及教学设计
《孔乙己》 【讲课之前，班长和课代表要在教师的指导下分别对以下两个对话场景进行演练：1、孔乙己和众人（第4、6段）。2、“我”和孔乙己（第7段）。从语言、动作、神态等进行指导，让两
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数学教学导语设计
数学教学导语设计 洋县青年路小学 李春辉 第三单元：图形与变换 单元教材分析： 学生上册已学了如何辨认角和直角，知道角的大小与两边张开的程度有关，并会判断角与直角。本单元在
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浅谈语文导语的设计
开启课堂宝库的金钥匙 ----浅谈语文导语的设计 会昌县麻州中学 余福祥 [摘要]：导语设计在语文教学中起着重要的作用，它是开启课堂宝库的金钥匙，导语设计要达到审美性、情感性
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浅谈初中语文课的导入艺术
浅谈初中语文课的导入艺术姓名: 刘刚
职称：中学二级语文
工作单位：汝阳县刘店镇第二初级中学邮编： 471200联系电话：***
电子邮箱：1139241182@qq.com浅谈初中语文课的导入 -
导语设计比赛总结（合集五篇）
导语设计比赛总结 为了进一步落实市2010教育工作会议精神，以昌邑区普通中小学“课堂教学效率年”活动实施方案为依托，以科学发展观为指导，以提高教师教学水平和学生综合素质为
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浅谈初中历史课导语的设计
浅谈初中历史课导语的设计
山河初中赵全兴
我们都知道历史课讲述的是已经过去的、无法给学生精确
验证的历史现象，因此，它要求学生听课时要集中注意力，边
听边讲边展开联想，这样 -
初中语文导语设计探究论文
情境渲染型的导语设计方法注重的是学生情感的挖掘，洋溢着人文情怀，通过极富感染力的导语使学生入情、移情、陶情，一言概之则是以“导”激“情”；而知识启迪型的导语设计方法则是
