专题：英文数字教学设计
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英文1-33数字
春节 the Sprlng Festival （ New
Yearls Day of the Chinese lunar calendar） 农历正月初一元宵节（灯节) the Lantern Festival 农历正月十五清明节 the Qing Ming Festival 四 -
数字游戏教学设计
数字游戏教学设计 袁庆松 一、活动导入 1、同学们会报数吗？ 师：刚才从你们的报数当中，老师特别留意了这几个数字：3 6 9 12 ， 他们都是 3的倍数，能被3整除的数就是3的倍数，咱们就
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《数字歌》教学设计
《数字歌》教学设计 一、教学目标 1.认读生字：数、一、两、三、四、五、只、个、小、朋、友； 2.学会用数词表示事物的“量”，学会正确使用量词； 3.熟读课文并背诵。 二、教学重
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数字游戏教学设计
《数字游戏》教学设计 一升二 刘玉慧 【教学内容】 数字游戏 【教学目标】 （1）知识目标：让学生在生动活泼的情境中体验数字游戏的乐趣。 （2）能力目标：培养学生初步的观察、概括和
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《数字阅读》教学设计
《数字阅读》教学设计 一、教学设计的背景 我们生活在一个网络时代，网络给我们展现了一个广阔的世界。我们用到的许多资料、信息是在网上查阅和收集的。将这些资料和信息收集
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英文教学设计
Unit 12 Which is your favorite? I. Analysis of students In the teaching program, the partners are Grade eight students who are about 14 years old. After one y
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《数字的用处》教学设计
枝柯中心校 乔秀娥 一、教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所代表的意义。 3、使学
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三年数字组合教学设计
篇一：简单的排列组合教学设计数学广角 一、教学内容： 人教版第三册第99页 例1：简单的排列、组合 二、教学目标与策略选择： 本节课我力图从知识与技能、数学思考、解决问题、
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《中西方数字文化差异》教学设计
一、 教学目的对比分析不同的数字含义，了解不同的文化，更好地进行跨文化交际。二、 教学重点nine、 ten、 twelve 、thirteen、 one在中西方文化中hundred and eight的内涵。
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数字的用处教学设计
《数字的用处》教学设计： 宽城二实验小学 李伟 教学目标： 1、经历设计编码的过程,体会数字在表达、交流和传递信息中的作用。 2、能在具体情景中，了解一个“编码”中某些数字所
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《数字与编码》教学设计
数字与编码教学设计 东凤镇民和小学 许锡贵 内容：人教版五上134页“数字与编码” 教学目标： 知识与能力：结合生活实际，通过上网查询等方式，让学生了解身份证、邮政编码、电话号码
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数字与编码教学设计
数字与编码教学设计 教学目标： 1知识目标：了解身份证编码的编排方法，体会数字编码编排的特点，初步学会编码。 能力目标：培养学生收集信息的能力和观察比较的能力。 情感目标：使学
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《数字歌》教学设计-教学教案
山东博兴县实验小学 曹同凤 教学目标 1．识字11个，学习常用量词与数词的搭配，读熟《数字歌》。 2．培养学生在具体的语言环境中识字的能力，学习用指读的方法听读识字。3．使学生感
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数字与编码教学设计（本站推荐）
数字与编码 谌米香 教学内容： 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第111页-115页。 教学目标： 1.让学生经历编码的过程，体会数字编码思想在表达交流和信息传
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级上册数学广角114-115页内容。 教学目标： 1.使学生在理解身份证号码的结构和含义的基础上，初
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数字与编码教学设计
《数字与编码》教学设计 活动目标： 通过实践活动，让学生掌握身份证的一些常识及其编码的科学性，能运用所学数学知识探索数字编码的简单方法，解决简单的实际问题，从而培养学生探求
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《数字与编码》教学设计
《数字与编码》教学设计 教学内容：人教版义务教育课程标准实验教科书五年级上册第114---115页。 教学目标： 1. 让学生通过观察、比较、猜测来探索数字编码的简单方法，学会用数
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数字图书馆 教案教学设计
教学目标 1．学会本课生字新词。 2．知道数字图书馆是怎么回事并知道它的好处。 3．培养爱进图书馆的良好习惯，学习用多种方式获取信息。 教学重点 认识、了解数字图书馆，并知
