专题：yww34风姑娘送信
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风姑娘送信
《风姑娘送信》教学设计 教学目标： 1、 能借助拼音读准本课的11个生字，并能在新的语言环境中加以认读，认识“宝盖头”，描摹“宝、可”。 2、 能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按
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风姑娘送信教案
《风姑娘送信》教学设计 山里中心校 陈秀梅 教学目标： 1．能借助拼音读准本课的11个生字，并能在新的语言环境中加以认读。 2．能正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿，并能注
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风姑娘送信(教案)
风姑娘送信 教学目标： 1、 能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”8个生字的字音，并能在新的语言环境中加以认读；能正确认读并积累“姑娘、送信、落叶”等生字组成
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风姑娘送信教案
风姑娘送信教案 课题34.风姑娘送信课的类型新授日期主备人自我参与程度90 %预设目标1、认识本课“落、叶、送、信、姑、娘、女、宝”8个生字，能在不同的语言环境中认读生字，并
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风姑娘送信（写写帮推荐）
风姑娘送信 赵春雪 【教学目标】 1、借助拼音读准“姑、娘、送、信、给、落、叶、女、宝”9个生字的读音，并能在不同的语言环境中正确认读这些生字。认识部首“宝盖头”。
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《风姑娘送信》优秀教案设计
第一课时教学目标1、认识本课11个生字，能在不同的语言环境中认读生字。2、正确朗读课文，重点读好文中人物的语言，做到不加字，不漏字，按标点停顿。在读懂句意的基础上，尝试读出小动
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《风姑娘送信》教案（5篇范例）
教学目标1．能借助拼音读准本课(具体内容)生字，并能在语言环境中正确认读。在教师的指导下，读准“姑娘”和“衣服”中的轻声；认识部首“宝盖头”，回忆带有“宝盖头”的字；说出“姑
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风姑娘送信 教学设计 教案5篇
教学准备 1. 教学目标 1.能借助拼音读准本课的11个生字。 2.了解燕子、松鼠、青蛙和人类过冬的方式各不相同。 3.激发观察自然、了解自然的兴趣，培养热爱自然的感情。 2.
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34风姑娘送信 公开课教案五篇
34、风姑娘送信 教学目标： 1.能借助拼音读准“姑、娘、送、信、落、叶、女、宝”等8个生字的字音，并能在不同的语言环境中认读这些字。认识部首“女字旁”。描摹“姑”。 2.能
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2大萝卜教案yww
2大萝卜教案 一、复习导入 1. 生字复习 出示生字卡片指名读、开火车读（说对了全班跟读） 2. 拼音复习师：上节课我们拼音学了三个韵母，谁记得 说对了全班跟读（出示卡片） 二、儿歌
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送信的人
送信的人 2012年4月8日晚上8点左右，一名服务员叫住我，要工把其中一个菜端回去。我走到台前。客人看了一下我，就怒着说“我们点菜时说过，一只乳鸽只能切成四大块就行。现在你看你
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送信读后感
《把信送给加西亚》读后感 《致加西亚的信》一书在全世界广为流传，它讲述了一个非常简单的小故事：美西战争中，罗文中尉为完成上司交给的任务，在根本无法预知环境恶劣程度的情况
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一个送信者
一个送信者 —《把信送给加西亚》读后感 若给你一个送信的机会，你会成功把信送给加西亚吗？你会是安德鲁·萨默斯.罗文？ 《把信送给加西亚》讲述了一个简单的故事。19世纪美西
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小蜗牛送信范文
小蜗牛送信 小蜗牛看见兔子邮递员给大家（送信），小蜗牛（很羡慕），蜗牛妈妈花了一晚上，给小蜗牛做了一个（大书包），小蜗牛背上（大书包）上路了，小蜗牛想帮（小松鼠）送信，小松鼠说（不行不行，走路太慢，
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中班游戏：送信
中班游戏：送信 中班游戏：送信 设计背景： 一天，门卫保安张师傅给班上老师一封信，孩子们都好奇地问：“信是从哪里来的？”“谁寄给您的呀？”“我知道！信是保安叔叔送来的！”“不对，是邮
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走在送信的路上
走在“送信”的路上 ——读《致加西亚的信》有感 翻开这本书之前，看到“致加西亚的信”这六个字，我的心情是平静的，实在联想不到，“企业”和“信”会有什么关系。翻看到最后的那
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大班游戏《送信》教案（大全）
大班游戏《送信》教案1适用范围：这一游戏可以有两种玩法，一种是收信，它的适用范围是认读拼音字母、音节、生字、词语和句子。另一种是投信，它的适用范围是字母按声母、韵母和整
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爱岗敬业演讲稿——“送信者”
现今的人们，生活在越来越激烈的竞争氛围中，生存的压力让越来越多的人喘不过气来。企业改革进行了这么多年，下岗已不再是一件新鲜的事，但是面对下岗，许多人仍然难以用一颗平常心来
