专题：语文学科与教学能力
-
语文学科知识与教学能力
语文学科知识与教学能力 16.根据材料，确立教学目标（重难点）并说明依据（20分） 答题要点： 从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标入手确立出…的教学目标，确立的依据是
-
学科教学语文范文合集
辽宁师范大学学科教学（语文）专业2汉语与写作历年真题 2010年真题 基础知识（每题20分，共80分） 1、 简述普通话有哪些主要音变规律 2、 举例简述汉字有哪些造字法 3、 举例简述同形
-
如何加强语文教学与其他学科的渗透（推荐）
语文教学与其他 --浅谈如何加强语文与其它学科的联系 新课程标准中明确指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。”在课标实验教科书七年级上
-
语文学科教学最新动态与发展趋势
语文学科教学最新动态与发展趋势 讲座要点： • 一、当前学科教学的改革动态 • 二、当前学科教学的现状透视 • 三、今后学科教学的发展趋势 一、当前学科教学的改革动态 课
-
语文学科教学与信息技术融合
师者授业、解惑，必与时俱进！ 浅谈语文学科教学与信息技术的有效融合 泉州市安溪县龙涓乡山坛小学 肖亚琼 【摘要】社会在发展，时代在前进。教学方式进步把教学内容传递 给学生
-
语文教学能力
新一轮的课程改革已开始在全国顺利推进，这次基础教育新课程是对原有课程体系和课程价值观的重大调整。新课程提出的一些新的理念，比如以人为本，能力本位、学习方式变革、创新教
-
语文学科知识与教学能力试题
语文学科知识与教学能力试题（高级中学） 注意事项：1、考试时间为120分钟，满分为150分。 2、请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。 一、单项选择题（本大题共1
-
《语文学科知识与教学能力》(高级中学)
公职考试知名品牌 《语文学科知识与教学能力》（高级中学） 一、考试目标 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用;了解
-
语文学科知识与教学能力(高中)
《语文学科知识与教学能力》（高中） 一、考试目标 1.运用语文学科知识的能力。掌握汉语言文学的基本知识和语文教学的基本理论，能在教学中灵活运用；了解语文学科发展的历史和现状
-
法制教育与语文学科教学的融合
法制教育与语文学科教学的融合 。加强小学生的民主法制教育，增强他们的民主法制素质，是把他们培养成为“四有”社会主义事业建设者和接班人的必然要求，也是国家民主法制建设的
-
简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》
简评《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》 上海师范大学 吴忠豪 集美大学施茂枝教授的新作《语文教学：学科逻辑与心理逻辑》2013年9月由人民教育出版社正式出版。按照作者的解释“
-
浅谈“信息技术与语文学科教学的整合”
浅谈“信息技术与语文学科教学的整合”通过教学实践，我对信息技术与语文学科的整合有了一些思考，“信息技术与语文学科整合”强调两个方面：一方面信息技术要广泛进入语文学科；另
-
信息技术与语文学科整合教学设计
信息技术与语文学科整合教学设计 《北京的春节》第一课时 王毅 教学目标 1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京
-
信息技术与语文学科整合教学设计
信息技术与语文学科整合教学设计 教学目标 1.认识9个生字和2个多音字，会写8个字。自主积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹
-
信息技术与语文学科整合教学案例
信息技术与语文学科整合教学反思 当前，新的语文教学大纲对现代的语文教学赋予了新的定义。它提出了语文应培育学生的悟性，灵性，激发学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性
-
语文学科课程与教学论大纲
学科课程与教学论（语文） 教学大纲 根据福建师大为培养高中语文教师的省属重点师大的定位及文学院为一级学科博士点，并拥有现当代文学国家重点学科、文学阅读与文学教育博士专
-
语文学科教学工作总结
不到最后，决不放弃！--语文学科教学工作总结当我班的语文成绩被同事电话通知的瞬间，欣喜之余，内心深处更多的是感慨。我慨叹平日里对这班孩子所付出的心血没有白费；也慨叹每每学校
-
语文学科教学工作总结
语文学科教学工作总结 1.开学初, 请睿泰公司客服给全体语文老师做使用培训，质疑解答，在全市领先启动用“悦读悦乐”App软件进行课外阅读的管理和推动，并在上级部门的使用检查中
