专题：语文学科与养成教育
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如何在语文学科教学中渗透习惯养成教育
浅析如何在语文学科教学中渗透习惯养成教育 （咸安区何功伟中学 李靖） 【内容摘要】习惯塑造性格，性格决定命运，尤其是好习惯会让学生受益终生。习惯养成教育应是学校教育中一项
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我和“语文养成教育”
我和“语文养成教育” 42年前，我虚龄17岁登上教坛，就注定了此生只为一事而来，就是追求一个梦想，一个实现理想语文教育境界的梦想。一 执教之初，我陷入疑惑：为什么很有趣味的语文，却
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信息技术与语文学科整合
学科整合的好处1、信息技术与语文学科整合，有利于激发学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师。在语文教学中，只有创设一种最佳的学习情境，才能激发学生的学习热情，从而自主地参与到
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浅析信息技术与语文学科整合
浅析信息技术与语文学科整合杨开菊我们目前所处的时代，正日益显现出两个相互关联的基本特征：信息化与全球化。信息化标志着人类社会科学技术发展水平达到史无前例的高度：全球化
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信息技术与语文学科整合
信息技术与语文学科整合
[摘要]以学生为主体、教师为主导的教育理论早已不是什么新潮的观点,在大学时老师就教导我们要让孩子成为课堂的主角,在实践中曾简单的认为将课堂还 -
行为习惯与养成教育
行为习惯与养成教育 武胜县鼓匠初中 蒋云华近些年来，很多家长感到现在的孩子越来越难管教，教师认为学生越来越难教。究其原因，很大一部分是对养成教育重视不够，抓得不好。 养
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信息技术与语文学科的整合
信息技术与小学语文教学的整合 信息技术与小学语文教学的整合 【内容摘要】：信息技术与语文教学整合，是“信息技术与学科课程整合”中的一个部分。现代信息技术和多媒体课件的
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浅谈语文学科与信息技术的整合（范文）
浅谈语文学科与信息技术的整合 朱声活 【摘要】正信息技术与课程整合,为学生提供了一个自主探究的平台。在整个学习过程中,学生作为一个学习者也是研究者,通过自己收集、分
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语文学科与信息技术整合之初探
语文学科与信息技术整合之初探当今时代，有人称为网络时代，有人称为信息时代，有人称为知识经济时代。不管称呼如何多样，实质都是指向两个字：信息。自印刷技术发明以来，书籍一直是人
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语文学科学习总结与反思
语文学科学习总结与反思 语文在初中教学中的作用是举足轻重的，在生活、工作中的作用更为重要。但是，教学中，我发现有些学生，读书的时间越久，语文学习的热情越低，尤其是到了高中，更
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浅析信息技术与语文学科的整合
浅析信息技术与语文学科的整合张秀丽信息技术与语文学科的整合早已被人们广泛关注，在这方面的研究理论也比较丰富，可以说是“仁者见仁，智者见智”。随着课程改革的不断深入，信息
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利用信息技术与语文学科整合[模版]
利用信息技术与语文学科整合培养学生自主学习能力均安星槎小学陆志豪21世纪的教育是终身教育，任何人都需要随时更新观念，学习新知识，以适应社会的需求，否则将会被社会淘汰。信息
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信息技术与语文学科的整合
信息技术与语文学科的整合奉节县朱衣镇万胜小学彭书杰在科学技术迅猛发展的今天，教育信息化已成为新世纪教育发展的一项重大战略目标。信息技术与其他学科的整合，已成为教育信
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浅谈信息技术与语文学科的整合（范文模版）
浅谈信息技术与语文学科的整合保康县寺坪中学柳长军邮编：441604电话：（0710）5715270信息技术作为认知工具的课程整合，无疑将是信息时代中占主导地位的课程学习方式，必将成为21世纪
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信息技术与语文学科整合总结
2011—2012学年第二学期
信息技术与语文学科整合总结
我作为语文科实验老师，真切感受到信息技术带给语文学科的巨大效能，体会到了整合带给我们的喜悦，激励自己不断地进行探索、 -
如何加强语文教学与其他学科的渗透（推荐）
语文教学与其他 --浅谈如何加强语文与其它学科的联系 新课程标准中明确指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是全面发展和终身发展的基础。”在课标实验教科书七年级上
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信息技术与语文学科优化整合
信息技术与语文学科优化整合的研究在高科技迅猛发展人才类型深刻变革的时代，以多媒体计算机技术和网络通信技术为主要标志的信息技术已经渗透到社会的各个领域，对当代社会产生
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信息技术与语文学科整合经验材料
我国著名科学家钱学森对未来教育作了如此论述：“未来教育=人脑+电脑+网络”。知识爆炸的年代，如何解决学生的学习时间、接受能力、理解能力有限与知识激增的矛盾？解决这一矛盾
