专题：语文阅读练习四篇
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语文练习
语文试题（一）1．下列词语中，字形和加点字的读音全都正确的一项是A．取缔郑重其是档（dǎng）案虚与委（wēi）蛇B．开窍拖泥带水嫉（jí）妒蚍（pí）蜉撼树C．演译一泓清泉纠葛（gé）潜（qiǎn）移默化D．灰烬完
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语文基础知识练习
语文练习（二）基础知识1.下列加点字的注音有误的是A.氾南（fàn） 佚之狐（yì） 木之长者（cháng）共其乏困（gōng） ．．．．B.逢孙（páng） 戍边（shù） 越国以鄙远（bǐ）浚其泉源（jǜn） ．．．．C.左尹（yǐn）刀俎（zǔ）克
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四年级语文练习
四年级语文练习1、看拼音写词语。（10分）
cháng shâng jiǎng zhāng wān yán bá shâ xià hǔ
diān bǒ fú lǔ gǎng ào sāo rǎo pú fú
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语文《西游记》练习大全
名著阅读《西游记》练习
一、内容填空题：
（1）《西游记》，作者是__明__（朝代）__吴承恩__，是长篇_章回体神话__小说，全书共 100回。是神怪小说中成就最高、最受喜爱的小说，但这部作品并 -
语文练习题目
一、 词语默写。二、 仿写成语练习。
1、瞻前顾后：
2、滔滔不绝：
3、完璧归赵：
4、滥竽充数：
5、写景成语、
6、写人成语、
7、写品质的：
三、 借助课文完成下面的填空。
1、鲁迅 -
语文加强班练习
组题人：刘颖审题人：张文梅使用时间：2011年12月24日
初三语文加强班练习4班级________姓名_________
一．记叙文阅读
枫叶礼赞
我爱枫叶，因为它红得深浓，红得艳丽。
多少年来，一想到 -
一下语文练习
一、比一比，再组词。 往（ ） 非（ ） 在（ ）右（ ）完（ ）名（ ）坐（ ）作（ ）火（ ） 网（ ） 飞（ ） 再（ ）又（ ）玩（ ）明（ ）座（ ）做（ ）伙（ ） 和（ ）对（ ）象（ ）下（ ）到（ ）各（ ）新（ ）气（ ）马（ ） 河（ ）队（ ）像（ ）吓（ ）倒（ ）个（ ）心（ ）汽（ ）蚂（ ） 友（ ） 童（ ） 有（ ） 同（ ） 二、万（ ）
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语文词性练习
标明下列各组词的词性： 坚决（ ）决心 （ ） 可爱（ ）热爱 荣誉（ ）光荣 企图（ ）意图 答案（ ）答应（ ） 气愤（ ）气魄 批语（ ）批示 残杀（ ）残忍 诱饵（ ）诱惑 （ ）兴奋（ ）兴趣 安心（ ）担心（ ） 道歉（ ）抱歉 安慰（ ）欣慰 （
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语文积累练习
16．下面四项中加点字的意思正确的一项是。
A.东张．西望（扩大）B.张．灯结彩（陈设，铺张）C.虚张．声势（看，望）D.张．
口结舌（夸张） 17．下面四项中，“疾”字的意思和“疾驰”的“疾”意思相同的一项 -
语文。病句练习
病句练习
1．任何一届世博会的成功，不仅记录了人类文明的一个个脚印，而且表达着人类对时代和 未来的思考。
2．发扬并继承中华民族的优秀文化传统，是我们每个华夏子孙义不容辞的责 -
2018语文练习试题
一、根据大方的不同意思造句。（2）A.不小气___________ B.不拘束___________二、根据课内外阅读填空：（10分）1、我们爱你——（ ）奏出的古曲，（ ）谱写的新歌中， 新歌的含义是 ___________
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八年级语文应用文专题练习
八年级语文应用文专题练习班级 姓名 座号 成绩 [说明]:中考对应用文的考查主要是两方面:一是写作,大部分是作为小作文来考的;二是修改.近两年来广东省与梅州市中考则以修改
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小学语文字词练习
1、认真下面的字，再按要求写下来。 惩 衡 荆 盈 侦 铭 侵 赠 吟 肆 呻 韵母是en的： 韵母是ing的：翘舌音：平舌音： 2、按要求排列下面的汉字蛮 膘 削 督 庸 赶 按
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初二语文练习及答案
材料一：如今，一些城里孩子吃着肯德基、麦当劳，看着《哈利•波特》长大，不知道自己国家历史上还有李白、杜甫、花木兰，近现代还有刘胡兰、董存瑞、高玉宝，甚至不少大学生、留学生不
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五年级语文综合练习
五年级语文3 一、按要求写句子。 1、站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像 。（改为比喻句） 2、天空中有一轮明月。（改为比喻句） ___________________________________________
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四下语文练习5-3
一、教材分析：《练习五》安排了如下的内容：处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际、学写毛笔字等五项内容。处处留心主要是创作谜语的练习；读读背背，是一项积累语言的练习；写
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语文阅读练习教师版
一、阅读《最后一课》选段，回答24——27题。（10分）
忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉 -
语文练习教学设计[精选合集]
语文练习教学设计作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。那么问题来了，教学设
