专题：语文园地四导学案
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三年级语文上册《语文园地四》导学案
语文园地四 第一课时 学习目标 交流自己在生活中观察到的有趣的现象。交流时说的同学态度自然大方、口齿清楚、表达流利，听的同学要认真倾听他人的发言。 一 、自主学习口语
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人教版四年级上册语文《语文园地四》 导学案
语文园地四 导学案 课标表述： １、引导学生抓住动物特点进行口语交际，激发他们习作的兴趣和热情，培养良好的习作习惯。 ２、积累词句，发现新的描写动物的方法，抓住一种动物写一篇文章
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人教版四年级语文上册语文园地四(导学案)详解
语文园地四 第一课时 【学习内容】口语交际 【学习目标】 1.引导学生抓住动物特点进行口语交际，运用学过的知识清楚明白地向别人介绍一种自己喜欢的动物。 2.语句通畅，用词准
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语文园地六(导学案)（最终5篇）
语文园地六 第一课时 口语交际 【学习目标】 1.思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物。 2.感受田园风光的美好。 【学习重点】 思路清晰、内容详实地介绍乡村生活或景物，
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语文园地八（导学案） 语文一年级下册
语文园地八导学案学习目标1.在看图读词语的过程中，准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”八个生字。2.在看图识字的过程中，发现汉字偏旁与其意思的联系，初步树立归类识字
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语文园地七导学案 语文一年级下册
语文园地七导学案学习目标1.通过“加一加、减一减”的识字方法认识“吵、胖、岁、现、票、交、弓、甘”8个汉字，提高学生的识字能力。2.辨析形近字的读音和字形，在具体的语言
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语文园地四
语文园地四 一、口语交际、习作。 1、 利用课文导入。最近我们学习了几篇抒写对生命感悟的文章，那用心去感受春光的盲姑娘，那以帮助别人为快乐的祖孙三代人，以及那砖缝里顽强生
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语文园地四
“三案合一，合作学习”课堂教学模式 六年级语文 集体备课执笔人：王春菊 审核人：唐金月 口语交际·习作四 第一课时 口语交际 学习目标： 1．通过口语交际，进一步感受人类的生存与周
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语文园地四
语文园地一、交流平台1.《桥》《穷人》《在柏林》这三篇文章的体裁都是________。2.理解小说的人物形象。(1)下面句子是对桑娜的什么描写？填在括号里。①桑娜沉思：丈夫不顾惜
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语文园地四
语文园地四参考答案：语文园地四1．开口 可是 女儿 女人2.3．示例：4．略。5．(1)① ③(2)① ② ② ①(3)②6．(1)六 二(2)小山羊 小牛 小猴子 母鸡(3)③ ② ⑤ ④ ①7．①
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语文园地四
语文园地一、交流中的收获1．关于神话故事，下面说法正确的打“√”。(1)《神笔马良》《八仙过海》《夸父追日》都是中国神话故事。( )(2)《雅典娜和酒神》《潘多拉的魔盒》
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语文园地四
语文园地四爸爸的鞋像______________。____________像__________。__________像____________。 ____________像__________。(1)八路军隐蔽在山里，敌人很难发现。( )A．隐约
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语文园地四
语文园地四 【学习目标】 1.认识7个生字，学会在生活中学习识字。 2.学会正确运用字词，在句子中理解词语意思。 3.会写留言条，根据不同情况写留言条。 4.积累词语、句子。 5.阅
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语文园地四
语文园地一、交流平台填一填。1．这根胡子长在下巴的右边，胡萝卜先生吃果酱面包的时候，胡子沾到了甜甜的果酱。对一根胡子来说，果酱是多么好的营养品啊！2.二、识字加油站按查字典
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语文园地四
语文园地四
单位：东营区三中执笔人：武相珍
一、学习目标：
1、提高学生识字的兴趣。
2、创设情境，树立生活中学习语文的观念，引导学生留心观察周围的事物，主动认字。
3、巩固复习 -
语文园地四
本学期累计教案42、43个 语 文 园 地（四） 课型： 新授课 基于学情与课标的教学目标设计1、认识带有木字旁的生字。 2、初步养成留心观察周围的事物，主动认字的良好习惯。 3、复习
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专题四 写作导学案
专题四 写作导学案 训练目标 把握写景状物的方法要点：①学会观察、感悟大自然，抓住景物的特点；②注意写景顺序，写出景物层次；③恰当运用修辞手法，学会细节描写。 大自然不仅无私地
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语文导学案
莱芜市高级技工学校电气技术系2012——2013学年第二学期 语文 导学案
编号：2-3编制：张斐然审核：使用时间
《信客》导学案
【学习目标】
1．知识能力：理解并识记文章中的生字词，学习
