专题:语文一年级下册练习
-
一年级语文下册汉字趣味练习
汉字趣味练习1、加一加。你能把下列汉字加一个笔画变成另一个字吗?看谁变得多!万司 一小王 大乌问 牛( )木人丁2、下列汉字加两笔会变成什么字?你能变出几个?千山
-
一年级语文下册专项练习同音字
一年级语文下册专项练习(一)同音字:一、选字填空,你能分辨清它们的意思吗?1、长常处往经短久2、非飞常是机起3、明名天成字次4、有友人朋事好5、时石同头宝间6、力立气正量起7、
-
苏教版一年级语文下册识字练习教案
苏教版一年级语文下册识字练习教案 识字5 教学目标: 1.学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识新偏旁。 2.观察图画,养成细致观察的习惯,
-
一年级语文下册《练习3》教学设计
一年级语文下册《练习3》教学设计 教学要求 1.字词句综合练习,学会利用太阳辨别方向。 2.按从上到下的笔顺规则,照样子练习书写上下结构的字。 3.朗读背诵儿歌。 4.学习打电话,学
-
一年级语文下册-把字句-被字句-练习范文大全
把字句与被字句转化 例: 大 水淹 没 了庄 稼。(名词1) (动 词)(名词2) 把字句:大水把庄稼淹没了。 被字句:庄稼被大水淹没了。 一、把下面句子改成用把字的句子。 1、一座堤坝被凶猛
-
人教版一年级语文下册量词专项练习
一( )柳树 一( )春雨 一( )春燕 一( )柳絮 一( )小朋友 一( )问题 一( )杜鹃花 一( )日子 一树坑 一柏树苗 一 风景 一球赛 一 秘密 一 画 一棉被 一( )小车 一 棉鞋
-
苏教版一年级语文下册练习1教案设计
苏教版一年级语文下册练习1教案设计 【教学目标】 1、看图认读和辨识拼音。 2、说字的偏旁名称,再写同偏旁的字。 3、读写词语,积累词汇。 4、认识句子的两种形式,初步接触把
-
苏教版一年级语文下册练习6教案设计
苏教版一年级语文下册练习6教案设计 一、教材分析: 这个训练共安排了五个项目,包括以下几项内容: 1、学用字词句。 2、读读背背。 3、做做说说。 4、写好铅笔字 5、口语交际 教
-
苏教版一年级语文下册练习5教案设计
苏教版一年级语文下册练习5教案设计 【教学目标】 1、能按笔顺书写本单元所学汉字。 2、进行有关形声字的字词训练。 3、熟记成语与儿歌。 4、按从外到内的顺序,练习书写三框
-
一年级数学下册练习范文合集
综合作业
一、直接写出得数。
11-2=6+5=12-4=8+9=
5+8=14-8=8+9=11-5=
11-7=6+6=12-3=16-7=
3+8=17-9=15-6=13-6=
16-4-7=12-6+9=9+4-7=9+5-8=
7+4-5=4+5+6=9-3+7=7-4+8=
二 -
一年级语文阅读练习
一年级语文阅读练习 (不会写的字可以用拼音。) 1、大自然的邮票 春天的树上,长出嫩嫩的芽瓣。夏天的树上,挂满肥肥的叶片。秋天的树上,树叶涂满鲜红和金黄。冬天的树下,树叶落地
-
人教版小学一年级语文下册课外阅读练习1
阅读一
柳树的头发
柳树的头发又长又细,在微风中飘飘荡dàng
荡。燕子飞来想给它剪短,柳树说:“不剪不剪,短发哪有长发漂亮!”蝴蝶飞来想给它打个发结,柳树说:“不必不必,我喜欢大大 -
人教版一年级语文下册1柳树醒了练习
《1柳树醒了》作业
一、选择正确的读音连一连。
xǐnxǐngzǎozhǎoyàoshuǎ
醒澡耍 二、连一连,组成字。
雨车木酉月
月支田欠星 三、看拼音,写词语。
péngyǒuchūnfēngs -
苏教版一年级语文下册咏华山练习教案
苏教版一年级语文下册咏华山练习教案 咏华山教学目标: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.学会本课的9个生字,绿线内的12个只识不写。认识3个偏旁。理解由生字组成的词语
-
小学语文一年级下册看图写话练习
小学语文一年级下册看图写话练习一、拼音当拐棍提前写话 二、汉字夹拼音“扶”着写话 三、激发兴趣爱说乐说 四、常见的句式练习1 练写“三素句”,“四素句”,“五素句”。
-
一年级语文下册专项练习(一) 同音字(5篇模版)
一年级语文下册专项练习(一) 同音字: 一、选字填空,你能分辨清它们的意思吗?1、长 常 ( )处往( )经( )( )短 ( )久2、非 飞 ( )常是( )( )机 起( )3、明 名 天成字( )次4、有 友 ( )人朋 ( )事( )好5、
-
苏教版一年级语文下册古诗两首练习教案
苏教版一年级语文下册古诗两首练习教案 古诗两首 教学目标: 1.学会本课生字,理解生字组成的词语。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。3.使学生懂得粮食的来之
-
苏教版国标本一年级下册语文练习教案(本站推荐)
《培养良好的学习习惯(二)》 [教学要求] 1.指导学生仔细观察教学挂图,反复训练正确的读书姿势,继续培养学生良好的读书习惯。 2.指导学生仔细观察课本插图或教学挂图,反复训练正确