专题：语文早读课有效性研究
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小课题研究引发语文早读课
小课题研究引发语文早读课“变脸” 我曾在一所市属初中任教两年，教初一年级两个班的语文。学校对教学质量抓得很紧，针对语文和英语学科的特点开设了早读课，每天40分钟，同时要求
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谈初中英语早读课有效性策略
谈初中英语早读课有效性策略
谢殿友
初中住校生英语早读课往往不被部分教师和学生重视。学生的早读存在机械性问题，一个早读课下来，收效甚微。如何扎实有效地开展早读课，本人从 -
高中语文早读课有效性的研究课题实施方案
高中语文早读课有效性的研究课题实施方案 一、课题的提出 1、随着高中语文新课改的深入，借助中国教育学会在我校进行的语文“高效阅读”实验，以及在近些年的高考卷中，名句考查
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怎样提高英语早读课的有效性
怎样提高英语早读课的有效性英语是一种有声语言，朗读是学习这种语言的有效途径。重视“读”的训练能有效地提高学生“听、说、写”的能力，从而促进学生综合应用语言能力的发
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语文课堂教学有效性策略研究（精选）
语文课堂教学有效性策略研究 二十一世纪的中国，教育的发展已进入了素质教育的关键时期，如何提高学生的学习质量，同时又避免以往的课堂教学中“填鸭式”教学方法，增强学生的学习
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小学语文课堂教学有效性研究（范文大全）
“小学语文课堂教学有效性研究”课题实施方案一、问题的提出1、教育质量是学校的生命线。课堂教学是提高教育教学质量的重要因素。可以说，没有课堂教学的高质量，就没有教育的
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小学语文课外阅读有效性研究
小学语文课外阅读有效性研究
上传: 刘艳红 更新时间：2012-5-30 16:23:26
课外阅读是学生获取知识、开拓视野、积累材料的重要渠道，是全面提高学生语文综合素养的有效途径。让 -
关于语文教学有效性的研究
关于语文教学有效性的研究 温水中学 王海瑜 内容提要： 有效性指在新课程理念下，能调动学生积极思维，使学生热情探索、主动学习、会学习；科学地引导学生实现“自主、合作、探究”
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小学语文教学有效性研究
小学语文教学有效性研究 小学教育是我国正规教育的最初阶段，是基础学科教育的重要组成部分。小学语文作为一门工具性学科，是基础中的基础。作为可以让有效教学的种子自由生存
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如何高效开发利用语文早读课
如何高效开发利用语文早读课 语文早读课普遍存在着单调、无序、低效等现状。笔者以为原因主要是以下几点。 1.目标不明 2.形式单一 3.部分早读课以讲代读 针对上述状况，笔者
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学校语文早读课探究[精选合集]
学校语文早读课探究
论文关键词：中专 语文 早读 内容 形式
论文摘要：“一日之计在于春”，早读课处于记忆最黄金的时间，可中专语文早读课却处境尴尬，现状不容乐观，发挥不了其应有的 -
如何高效利用语文早读课
如何高效利用语文早读课
【内容摘要】《语文课程标准》指出：“应引导学生丰富语言的积累，培养语感，发展思维。”语文早读，也是丰富语言积累的一个体现。语文作为一门语言，是最重 -
怎样提高英语早读课的有效性（精选5篇）
怎样提高英语早读课的有效性 一日之计在于晨。早晨空气清新，学生精力充沛，记忆力强，正是读书的黄金时间。而合理利用早读课，既可以提高学生的朗读水平，又可以诵记那些英语短文。
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早读课
早读课
晨曦即起，一盅温水畅饮，顿觉清爽。踏着轻盈地校园广播，来到操场，伸伸腿、弯弯腰，等着可爱的同学们，一起走进教室。
我们端正以坐，微目神思。上周一起学习的内容，和着我的诱导 -
小学语文阅读有效性的研究
一、研究目标
1、 提高小学语文阅读教学有效性的途径与方法；
2、 通过研究提升学生的语文素养；
3、 建立一套有效的小学语文课堂教学有效性研究的管理、指导和服务机制和制度 -
小学语文阅读教学的有效性研究
《小学语文阅读教学的有效性研究》课题研究工作计划
一、课题组研究的对象和内容
（一）研究对象一----六年级学生
（二）课题研究的主要内容
课题将围绕《语文课程标准》中关于阅读 -
小学语文阅读教学有效性的研究
《小学语文阅读教学有效性的研究》课题方案一、课题的提出
随着课程改革的不断深入，不少语文教师发出“越来越不会教了”的慨叹，这种慨叹也基本是针对阅读教学而发出的。首先 -
小学语文课堂教学有效性策略研究
小学语文课堂教学有效性策略研究
小学语文课堂教学有效性策略研究
论文摘要：
本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生
