专题：月相变化教学设计
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《月相变化》教学设计
《月相变化》教学设计 一、教材分析 《月相变化》是教科版六年级下册第三单元第2课，本课是在了解了月球的概况后认识月相的变化。本课主要包括了月相、给月相排序和观察白天
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《月相变化》教学设计
2、月相变化 一、教学目标 1、科学概念： （1）、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 （2）、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 2、过程与方法： （1）、持续
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月相变化教学设计
《月相变化》教学设计 教学内容：月相变化 教学目标： 1.掌握月相的定义和月相的形成原因 2.理解月相变化规律并能够根据月相图判断出农历时间 科学概念： 1.月球在圆缺变化过程
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月相变化教学设计大全
《月相变化》教学设计 一、教学目标 知识与技能： 1、月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。 过程与方法： 1
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2013.3.10月相变化教学设计
教科教版《科学》六年级下册 月 相 变 化 （教学设计） 广丰县大石小学周小花 月相变化 广丰县大石小学 周小花 教学目标 1、让学生知道月相在一个月的不同时期有不同的形状，初
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化>教学反思（一）我们每个人都看到过夜晚天空那一轮皎洁的月亮，知道月亮在一个月之中的“缺”与“圆”的变化。书上的教学术语是：“月球在圆缺变化过程中
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月相变化教学反思
月相变化教学反思 月相变化教学反思1 今天在中心小学上关于《月相变化》的同课异构课，课上，我先让学生展示了自己画的月相图，观察之后，大家发现几乎每个同学记录的都差不多，于是，
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《月相变化》教学设计资料（小编整理）
《月相变化》教学设计 一、单元内容概述及本课在单元教学中的位置 《月相变化》一课是教科版小学科学六年级下册第三单元《宇宙》单元的第二课。 《宇宙》这一单元属于《科
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《月相变化》教案
《月相变化》教案 菜园二小 陈波芬 【教学目标】 科学概念： 1.月相是月球在一个月的圆缺变化的过程中出现的不同形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一
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月相变化报告
海南师范大学资源环境与旅游系
学生实验（实习）报告
课程：自然地理学-地球概论 实验名称：月球公转和月面结构指导教师：余中元 班级：地理科学学号：姓名：日期：
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通过实验观察月球运行规 -
月相变化教学反思（实用9篇）
篇1：月相变化教学反思5月5日，我在中山外国语学校上了一节《月相变化》的课。本节课是我区“名特优”教师展示课，徐州科学中心组的老师也都光临指教。其实我能有机会上这个展示
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《月相变化》教学反思（最终版）
《月相变化》教学反思 本内容是是六年级下册的第13课，探究我们经常见到的自然现象——月相， 与实际生活联系的十分紧密。本课教学目标本课的教学目标是指导学生通过观察、实验
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月相变化教学设计与教后反思（精选5篇）
《月相变化》教学设计与教后反思 【教材简介及设计思路】 月相变化是教育科学出版社小学科学教材六年级下册宇宙单元的第二课。本课主要是让学生认识到月相是变化的，变化是有
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小学科学六年级下册《月相变化》教学设计（★）
小学科学六年级下册《月相变化》教学设计 【教学目标】 认识月相变化及变化规律 科学概念： 1、月相：在一个月的不同时期有不同的形状。 2、月相的形成：月相变化是月球围绕地球
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六年级科学下册月相变化教学设计（精选五篇）
六年级科学下册《月相变化》教学设计 教师 曾继兰 【教学目标】 知识与技能： 1.月相在一个月的不同时期有不同的形状。 2.月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一
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4 为什么会有月相变化 教学设计 教案[范文大全]
教学准备 1. 教学目标 1、探究并理解月相变化形成的原理。 2、掌握月相变化的规律。 3培养学生的推理能力、想象能力和实验能力。 2. 教学重点/难点 【教学重点】月相变
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月相变化教案（合集五篇）
月相变化教案潘梁教学目标：科学概念： 1 、 月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。 2 、 月相变化是月球围绕地球公转过程中形成的，变化是有一定规律的。过程与方法： 1
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月相的变化规律（合集）
月相变化规律 1．约在农历每月三十或初一，月球位于太阳和地球之间。地球上的人们正好看到月球背离太阳的暗面，因而在地球上看不见月亮，称为新月或朔。此月相与太阳同升同落，即清晨
