专题：隐性德育课程资源
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关于高校辅导员隐性德育资源探析
内容摘要：[论文摘要]高校辅导员处于学生德育工作的第一线，蕴含着丰富的隐性德育资源。开发和利用好这些隐性德育资源对提高高校德育工作的实效性具有重要意义。本文在分析高校
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论德育教学中的隐性课程
论德育教学中的隐性课程 包聪会 （南阳师范学院 ,河南 南阳473000） [摘 要]：何为隐性德育课程这一问题上，迄今为止学术界还未形成一致共识。学者们从各自专业背景出发，给隐性德育
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开发隐性课程资源和提高英语教学效果论文
在提倡以人为本、以学生的全面发展为宗旨的新课程改革中，隐性课程因素对学生的英语学习起着非常重要的作用。学校课程可以分为显性课程和隐性课程。显性课程也称正式课程，是指
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关于运用各门课程德育资源促进德育
关于运用各门课程德育资源促进德育、智育、体育、美育有机融合的实施方案穆棱市第三中学 为了进一步实施素质教育，推进课程改革，加强未成年人道德建设，培养全面发展的未来接班
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“初中英语隐性课程资源开发研究与实验”课题工作报告（合集）
“初中英语隐性课程资源开发研究与实验”
课题第一阶段实施方案
第一中学课题组“初中英语活动课隐性课程开发研究”课题自2008年3月开始实施。课题组教师要认真学习现代教 -
课程资源
课程资源
行动计划模块一 21世纪学习模块二 评价策略
博客量规 鲍伯的修订过程 交流量规 创造力量规 批判性思维量规 决策量规 多媒体展示量规 新闻简报量规 报纸和杂志量规 -
陈述一个案例,说明那是怎样开发利用隐性课程资源的？
陈述一个案例，说明那是怎样开发利用隐性课程资源的？ 答：教师在教学过程中，需要通过各种方式方法来开发和利用这些隐性的生物学资源。 1 学生的生活经验是重要的隐性课程资源。
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综合利用德育资源
综合利用德育资源努力提高育人成效
——无锡市胡埭中心小学德育工作总结
我校始终秉承“德育为首，育人为本”的教育理念，认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进德育工作的若 -
十一月份德育资源
十一月份 一． 主要节日、纪念日 1日 植树造林日 5日 《中国少年报》创刊纪念日 7日 苏联十月革命纪念日 8日 中国记者节 9日 中国消防宣传日 10日 世界青年日 11日 国际科学
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活动课程德育资源的开发与利用
活动课程德育资源的开发与利用 1.开发利用活动课程中的情感教育资源 实践性是活动课程活动性所表现出的突出特征,而人的情感总是在实践性很强的活动中逐步产生、发展并表现
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德育课程的地方资源开发与研究
江苏省教学研究课题 《德育课程的地方资源开发研究》研究报告 南京市玄武区教研室 陈立春 一、课题提出的背景及其意义 现代社会文明的发展尤其是传媒手段等的突飞猛进，早已
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德育课程
第2 张PPT：
课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校老师所教授的各门学科和有目的 -
德育课程2012
本学年阶段性重点工作
九月份：礼仪、规范教育月
工作重点是进行日常行为规范、安全教育以及民防教育。1、继续学习《霍山学生在校一日常规》、《中小学生守则》、《中学生日 -
课程资源学习体会
课程资源学习体会打破传统资源观，资源就在身边 翔安区双沪小学:苏伟进研究性学习、社区服务和社会实践，决定了学生的学习场所必须从课堂走向社会、走向社区，学习内容的载体也必
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精品资源课程合同
（三）Java程序设计 1、按精品资源共享课要求以微课或慕课形式制作 （1）《Java程序设计》精品资源共享课程 本课程是计算机相关专业的主要程序设计课程。Java语言是目前广为流行的
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积累课程资源
积累课程资源，增添语文课堂魅力近几年在新课改的推进中，我认识到积累语文课程资源，对于提高语文课堂教学的效率，提高学生学习语文的兴趣和质量，增添语文课堂魅力，有着重要的意义
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德育渗透是一种隐性的德育灌输
德育渗透是一种隐性的德育灌输，即让学生在潜移默化中受到教育。利用语文课堂进行德育渗透，须以课文为主要工具。课本是学生接受教育的主要依据。但现状却往往是老师对一篇篇课
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历史教学中运用音乐课程资源渗透德育
历史教学中运用音乐课程资源渗透德育 广东省广州市天河中学 李铜玉 课程资源是我国新一轮基础教育课程改革的一个亮点。2001年、2003年教育部颁布的《全日制义务教育历史课
