专题：用象征手法写一段话
-
用白描手法写一段话
用白描手法写一段话1、忽马草坡左侧转出一个少年将军，飞马挺枪，直取文丑。公孙瓒扒上坡去，看那少年：生得身长八尺，浓眉大眼，阔面重颐，威风凛凛，与文丑大战五六十合，胜负未分。2、雪纷
-
用对比手法写一段话
用对比手法写一段话1、月亮的光芒是柔和的，她不似太阳那般耀眼夺目，热情四射，但她的宁静之美却深深地吸依着我。她总是在寂静的夜晚默默地为大地添上一抹光亮，让在外的人们能够
-
用象征手法写100字表达出一个中心意思
请你找一个象征物，用象征的手法写一段100字左右的文字，表达出一个中心意思。 夜晚，隐约觉得四周的黑暗，欲把我吞噬，它张牙舞爪，肆无忌惮地向我展示它的威力，我瑟瑟发抖，一阵凉风向我
-
用象声词写一段话
象声词是摹仿自然声音构成的词，准确地使用象声词，将会使我们说话、习文的生动性、形象性大大增强。小编整理的关于象声词句子，供参考！1、他咕嘟地喝了大碗水。2、当天夜里，听见铁
-
用假如写一段话（5篇可选）
假如表假设关系。语出汉荀悦《汉纪·成帝纪一》：“假如单于初立，欲委身中国，未知利害，使人诈降，以卜吉凶，如受之，亏德沮善。”下面是用假如写一段话，请参考！用假如写一段话11、假如我
-
用春雨写一段话
雨，就是纯洁的，也就是美好的。下面小编整理的用春雨写一段话，欢迎来参考！1、春雨静静地下着，伴随着暖暖的春风驱走了严冬的残痕给春姑娘披上了盛装，给人们带来了希望。2、春天的小
-
运用象征手法作文
运用象征手法作文 作为文学创作的一种表现手法，象征是指借助某一具体事物的形象，以表现某种抽象的概念、思想或感情。它的特点是利用象征物与被象征物之间的某种类似，使被象征
-
用总分段式写一段话
班级姓名以下内容中任选一个，用总分段式写一段话，以“最的是”为
中心句。注意要表达自己的真情实感。（打动自己才能打动别人哦！）。字不数不少于150字。
开场舞《盛世花开》《动 -
用总分结构写一段话
用总分结构写一段话1、放学的时候，学校外面热闹非凡。离校门不远处，早已里三层外三层地挤满了家长。来接孩子的家长真多，有和蔼可亲的老人，有年轻的爸爸妈妈。他们神色不一，有的
-
用名言警句写一段话
用名言警句写一段话: “落红不是无情物，化作春泥更护花。” 看见这句话。心中对老师的敬意油然而生。老师是辛勤的园丁，用勤劳的汗水哺育着祖国的话朵，却不求半点回报。他们总
-
学习运用象征手法写作
学习运用象征手法写作 —读课文 学写作 宜章三中黄武 学习目标： 1．学习象征写法的特点； 2．能运用象征手法丰富文章主题的内涵。 重点难点： 能运用象征手法丰富文章主题的内涵。
-
如何用象征手法写作文
如何用象征手法写作文 一、象征（一）象征的来源“象征”一词最早出现在古希腊文中，意为“一剖为二，各执一半的木制信物”。中国文学的象征手法，来源于《诗经》中的“比”“兴”写
-
用一系列动词写的一段话[范文大全]
用一系列动词写的一段话用一系列动词写一段话篇一一：我背上书包，走到学校，打开教室的门，走到了座位上，放下书包，取出书本，开始读起来。二：他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着
-
用首先然后最后写一段话
用首先然后最后写一段话1、放学上托管班，我首先拿出语文书，然后开始预习《沉香救母一》，写拼音组词，最后把预习写完了。2、我今天写日记，首先想日记，然后把日记想通顺，最后把日记写
-
用假如我有写一段话（范文模版）
用假如我有写一段话1、假如我有一双翅膀，我要飞向蔚蓝的天空；广阔的大地；童话的世界。去寻找我的童年，我的快乐，说出孩子们的心声……我要为贫困山区的孩子传播知识的种子；我要为
-
用设问句写的一段话
1、乡书何处达？归雁洛阳边。2、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。3、问渠那得清如许？为有源头活水来。4、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。5、问君何能尔？心远地自偏。6、为
-
用动词写一段话（精选多篇）
1 . 今天中午，妈妈炒了很多菜，全部都是我爱吃的，我迫不及待的准备开吃。我从橱柜里取出一只碗和一双筷子，走到餐桌前，把椅子拉进来，一屁股坐在椅子上。准备好了，我左手端起碗，右手拿
-
用设问的句式写一段话
用设问句写一段话1排比与对偶的区别是什么？2、知否，知否？应是绿肥红瘦。3、尽道丰年瑞，丰年事若何？4、数学真的很难吗？我看不是。5、太空中有外星人吗。没有。6、是什么是合作？合作
