专题：一元二次方程第三课时
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21.1一元二次方程(第1课时)
21．1一元二次方程（第1课时）
教学内容
一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念．
教学目标
了解一元二次方程的概念；一般式ax2+bx+c=0（a≠0）及其派生的概念；•应用一元二次方 -
一元二次方程(配方法第一课时)
一、填空题
1、在下列各式中是一元二次方程的共有
①x2+3=x;②2 x2- 3x=2x(x- 1) – 1 ;③3 x2- 4x – 5 ;④x2=- 1
x+2
1、已知方程2(m+1)x2+4mx+3m－2=0是关于x的一元二次方 -
一元二次方程实际问题
例3．某商店经销一种销售成本为每千克40元的水产品，•据市场分析，•若每千克50元销售，一个月能售出500kg，销售单价每涨1元，月销售量就减少10kg，针对这种水产品情况，请解答以下问题：
（1） -
一元二次方程应用2010
1、（2009烟台市）某商场将进价为2000元的冰箱以2400元售出，平均每天能售出8台，为了配合国家“家电下乡”政策的实施，商场决定采取适当的降价措施.调查表明：这种冰箱的售价每降低50
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2014最新人教版一元二次方程 简单
《一元二次方程》单元训练题
班级：姓名：
一、选择题(每小题3分，共24分)
1．方程x2＝2x－3化为一般形式后二次项系数、一次项系数和常数项分别为
A． 1、2、－3B．1、2、－3C．1、－2、3D．1、2、3 -
一元二次方程专题复习
一元二次方程专题复习类型之一 一元二次方程及其解的概念1 (2020·白银)已知x＝1是一元二次方程(m－2)x2＋4x－m2＝0的一个根，则m的值为( )A．－1或2B．－1C．2D．0【变式训练】1．(2020·黑龙江
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实际问题一元二次方程
22.3《实际问题与一元二次方程》学案
课型：上课时间：课时：
学习目标：
能根据具体问题中的数量关系，列出一元二次方程，体会方程是刻画现实世界的一个有效的数学模型.
学习过程： -
一元二次方程专题练习
22.2降次——解一元二次方程专题一利用配方法求字母的取值或者求代数式的极值1.若方程25x-（k-1）x+1=0的左边可以写成一个完全平方式，则k的值为A．-9或11B．-7或8C．-8或9C．-8或9222.如
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《一元二次方程》参考教案
21.1 一元二次方程教学内容 本节课主要学习一元二次方程概念及一元二次方程一般式及有关概念． 教学目标 知识技能 探索一元二次方程及其相关概念，能够辨别各项系数；能够从实际
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一元二次方程(第一课时)教学设计[五篇范文]
一元二次方程(第一课时)教学设计 一、教学目标: （一）知识技能： 1、 理解一元二次方程的概念。 2、掌握一元二次方程的一般形式，正确认识二次项系数、一次项系数及常数项。 （二）教
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《实际问题与一元二次方程》第二课时参考教案
21.3 实际问题与一元二次方程(2) 教学内容 建立一元二次方程的数学模型，解决如何全面地比较几个对象的变化状况． 教学目标 掌握建立数学模型以解决如何全面地比较几个对象的变
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一元二次方程与证明题
一元二次方程与证明题班级姓名一．填空题1.一元二次方程x=16的解是2.若关于x的一元二次方程x2(k3)xk0的一个根是2，则另一个根是______．3．某种品牌的手机经过四、五月份连续两次降
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关于一元二次方程教案大全（含5篇）
关于一元二次方程教案大全一元二次方程是初中数学的主要内容，在初中代数中占重要地位。学生积极动手、动脑、动口为主线来完成。在教学中渗透类比化归等数学思想，让学生充分观
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2014中考数学一元二次方程
2014中考数学 一元二次方程一、选择题
1．(2012·嘉兴)一元二次方程x(x－1)＝0的解是
A. x＝0B. x＝1
C. x＝0或x＝1D. x＝0或x＝－1
2．(2011·兰州)用配方法解方程x2－2x－5＝0时，原方程应变形为
A．( -
一元二次方程周末作业
九年级数学（13）1、用配方法解方程x2x50时，原方程应变形为__________________________2.方程x24x0的解是_____________方程x－16=0的根为_______________(2x-1)(x+3)=0的根为_____
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一元二次方程跟踪练习题
《一元二次方程》跟踪练习一.选择题1.如果(a－1)x2＋ax＋a2－1＝0是关于x的一元二次方程，那么必有A.a≠0B.a≠1C.a≠－1D.a＝±－12.某种产品原来每件的成本是100元，由于连续两次降低成本，现在
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一元二次方程应用5篇
一.增长率问题：例如经济增长率、人口增长率等。讨论的是两轮（即两个时间段）的平均变化率，设平均增长率为X，则有下列关系：变化前的数量×（1+X）2=变化后的数量。
1.向阳村2001年的人均 -
一元二次方程应用（精选五篇）
1．（2011•黑龙江）我市为了增强学生体质，开展了乒乓球比赛活动．部分同学进入了半决赛，赛 制为单循环形 式（即每两个选手之间都赛一场） ，半决赛共进行了 6 场，则共有 人进入半决赛． 2．（2007
