专题：语言桃树下的小白兔
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语言《桃树下的小白兔》教案
大班语言活动《桃树下的小白兔》
执教：扬中市级机关第一幼儿园钱蕾
活动目标：
1．进一步熟悉故事内容，感受故事意境。
2．初步尝试想象添画，能大胆地表述自己的想法。
3．体验关心别人 -
大班语言：桃树下的小白兔（五篇材料）
大班语言：桃树下的小白兔活动目标：1．能在标记的提示下从不同角度观察图画并充分展开想象，用完整、流利的语言讲述画面内容。2．通过讲述和欣赏理解故事、丰富词汇，提高语言表达能力
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大班语言教案——桃树下的小白兔
大班语言教案——桃树下的小白兔 一、活动目标： 1、引导幼儿理解故事内容，感受故事作品美 2、激发幼儿的想象力和思维能力，想象桃花瓣可以用来做什么 3、培养幼儿懂得与好东西
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桃树下的小白兔教案
大班语言活动《桃树下的小白兔》 长桥中心幼儿园 张英 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣
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桃树下的小白兔教案
活动名称：《桃树下的小白兔》（大班*语言） 活动目标： 1.倾听理解故事内容，感受作品的美，并能清楚的说出故事简单的情节。 2.激发想象力和思维能力，大胆地想象桃花瓣可以做什么。 3.
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桃树下的小白兔 教案
活动时间：2015.4.16 执教者：王晶 语言活动：桃树下的小白兔 活动目标： 1、初步理解故事，感受故事优美的意境。 2、发展幼儿大胆想象及表达的能力。 3、体验故事中关心别人、被别人
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大班语言活动：桃树下的小白兔（5篇模版）
大班语言活动：桃树下的小白兔活动目标（一）幼儿欣赏故事，理解故事内容，感受故事中花瓣作信，桃花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。（二）大胆想象桃花的用处，并用连贯的语言创造性
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【教学设计】桃树下的小白兔_大班_语言
《桃树下的小白兔》教学设计 一、活动目标： 1、欣赏童话，感受作品的意境，理解故事中富有想象力的情景。 2、大胆想象桃花的用途，用连贯地语言创造性地表达。 3、体验小兔子和朋
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幼儿大班语言“桃树下的小白兔”教案
语言《桃树下的小白兔》教案 目标： 1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。 2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。 准备： 幼儿画册人手一
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中班语言活动《桃树下的小白兔》教案
一、预设目标：1、欣赏文学作品，理解故事，感受与体验故事的语言美、意境美，激发对花、对大自然探究的兴趣。2、学会安静听故事，不随意插嘴，养成良好的倾听习惯。3、大胆想象“桃花
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大班语言《桃树下的小白兔》课后反思
大班语言《桃树下的小白兔》课后反思 大班语言《桃树下的小白兔 》课后反思 正值柳树发芽，桃树开花的季节，为此我们制订了有关春天特征的活动内容-----《桃树下的小白兔》。
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大班语言《桃树下的小白兔》说课稿（合集五篇）
大班语言《桃树下的小白兔》说课稿 大班语言《桃树下的小白兔》说课稿 一．说教材 《幼儿园教育指导纲要》中提出：引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，
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中班语言活动《桃树下的小白兔》[大全5篇]
中班语言活动《桃树下的小白兔》 中班语言活动《桃树下的小白兔》 设计思路： 这是一篇非常美丽的童话故事，作品充满欢快的情绪，富有童趣，意境优美，语言具有感染力，怎样才能使幼
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桃树下的小白兔教案设计[全文5篇]
语言《桃树下的小白兔》教案设计 活动目标： 1.初步理解故事，引导孩子复述故事，说清楚“xxx拿花瓣做了xxx”。 2.启发孩子感受伙伴之间互相友爱的情感。 活动准备：学生自己画的
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说课 桃树下的小白兔
说课稿《桃树下的小白兔》
一、说教材
（一）说教材内容及特点：
《桃树下的小白兔》选自山东省教材大班下学期在《桃花朵朵》次主题二中的一个活动。前苏联著名教育家苏霍姆林斯 -
《桃树下的小白兔》活动反思
《桃树下的小白兔》活动反思 《桃树下的小白兔》是一篇老而优秀的文学作品，从整个故事的发展来看，故事本身比较有想象力，（将桃花瓣想象制作成发夹、扇子、摇篮等）也给予孩子许多
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中班语言活动教学反思：桃树下的小白兔
我仔细阅读了一下这个童话故事,觉得它语言美、意境美,很适合欣赏;幼儿用书上的插图适合幼儿看图讲述。于是根据我班幼儿情况,我把原目标的第二、三条调整为:引导幼儿仔细观
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幼儿园大班语言活动故事《桃树下的小白兔》教案
活动目标：1.理解故事，感受故事中桃花瓣变成多种物品的意境和想象。2.学说"……把桃花瓣当成……"句式；经验迁移，大胆续编故事。3.体验朋友间相互分享美好事物的情感。活动准备：1.
