专题：用药小常识教学设计
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体育小常识教学设计
教案课题姓名单位日期体育小常识教案 盛菁菁 永城市第二初级中学 2016年12月9日 体育小常识教案 盛菁菁 教学内容：1.什么是体育？2.体育运动的好处 3.怎样上好一节体育课？ 教
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用药和急救教学设计
用药与急救教学设计 内容摘要：通过本节学习，使学生了解安全用药常识和一般急救的方法。通过急救方法演练，培养学生的学以致用能力、动手能力、实践能力和团队合作能力，形成关注
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安全用药教学设计
安全用药教学设计 一、教材分析 本节教材主要围绕安全用药安排了三项主要内容，一是区分处方药和非处方药，二是了解滥用药品的后果，还有一个活动是看药品说明书吃药。主要的教学
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《介绍健康小常识》教学设计（定稿）
介绍健康小常识 教学目标： 引导学生把学语文和现实生活联系起来，培养学生的口语表达能力和收集信息、利用信息的能力。 教学重点： 培养学生的口语表达能力。 教学难点： 引导学生
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第二章 用药和急救教学设计
第二十课时 第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 情感目标：区别处方药和非处方药。 能力目标：1概述安全用药的常识。2说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。
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第二章 用药和急救教学设计
第二章用药和急救教学设计 第二课时 一、教学目标 1． 掌握急救措施的一般步骤。 2． 人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方法。 3．分清外出血的三种情况，学会对出血进行初步的止血
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第二章 用药和急救教学设计
第二章 用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教
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小学生卫生与健康小常识教学设计
《小学生卫生与健康小常识》教学设计 教学目标： 1、通过讲解使学生了解卫生与健康的重要性。 2、引导学生做好卫生保健，防治疾病的发生。 教学重难点： 1、使学生了解预防疾病的
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八年级生物用药和急救教学设计2
第二章用药和急救教学设计 第一课时 一、教学目标 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 二、教材分析 1、教
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用药和急救教学反思
《用药和急救》教学反思 新课程倡导课堂应以学生活动为主体，让学生做学习的主人，这也是教学的真谛，也是我们教师努力的方向。在课堂上，我力求精讲，把更多的时间，更多的机会交给学
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八年级生物 吴丹霞 用药和急救教学设计
第二章用药和急救 教学目标 知识目标： 1、区别处方药和非处方药。 2、概述安全用药的常识。 3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。 能力目标： 1、通过阅读药品说明书
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环境保护小常识范文
环境保护小常识： 1.节水为荣——随时关上水龙头，别让水空流我国是世界上12个贫水国家之一，淡水资源还不到世界人均水量的 1/4。全国600多个城市半数以上缺水,其中108个城市严
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环保小常识
环保小常识 如何减少电视机对健康的影响？ 电视机内的阻燃物在高温时发生裂变，从而产生溴化二英危害人体健康，那么我们看电视时应该注意些什么呢？ 看电视时最好每隔1小时通风换气
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食品安全小常识
食品安全小常识 1、如何选购食品？ （1）查看食品包装。食品生产企业的产品应为预先包装好的食品。食品的包装应该完好无损，注意瓶装、袋装等密封类食品，有无膨胀、破损、变形等不正
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环保小常识
环保小常识 你听过“碳足迹”吗？如何减少碳排放呢？ 你听过“碳足迹”吗？“碳足迹”就是指一个人的能源意识和行为对自然界产生的影响。减少碳足迹，实际也就是减少我们对自然界的
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锻炼身体小常识（大全）
锻炼身体小常识 一、准备活动不可忽视 很多家长在和孩子进行体育活动时，很少进行准备活动。家长有一个观念上的误区，认为只有运动员才需要准备活动，而一般的锻炼则不需要。其实
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英文名小常识范文大全
如何起英文名（英文名字知识、起名规则） 英语姓名的一般结构为：教名+自取名+姓。如 William Jafferson Clinton。但在很多场合中间名往往略去不写，如 George Bush，而且许多人更喜
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英文小常识
【老外发短信时常用的英文缩写】 OIC--Oh I see(我明白了); BRB--Be right back（马上回来）; BFN--Bye for now（再见）;LOL--Laughing out loud（大笑）; ASAP --As soon as possible（
