专题：言语与语言障碍的分类
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言语、语言障碍概述
言语、语言障碍概述
很多人将言语障碍和语言障碍相提并论，其实这种观念是错误的。言语与语言妨碍是两个既关联又有区别的概念，由于任何言语活动都是将语言作为工具的。并且语 -
言语和语言障碍的定义
言语和语言障碍的定义 一、定义 观察听觉障碍、弱智、孤独症、学习障碍儿童的言语行为，一般会发现，这些儿童有一个共同的特点，即他们都存在不同程度的言语缺陷。例如，有相当多的
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语言障碍的分类
语言障碍的分类
由于语言的学习触及智力、感知才能、心情/情感/动机、语言输入环境等许多要素，因而语言障碍的分类有必要从小儿自身的才能或特质、所在环境以及其所学习的言 -
言语和语言障碍儿童的矫治
第七章 言语和语言障碍儿童的矫治 第一节言语和语言障碍的概述 一、 言语和语言的区别和联系 言语和语言是相互关联又互相区别的两个概念。语言是一种符合系统，是人们交流思
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教师资格：言语的分类
语言是我们在日常生活中常常会用到的，而什么是言语呢?今天我们为大家准备了与此相关的知识内容，以此来帮助大家克服关于言语方面的困难，避免出现相应的错误。 了解什么是言语、
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突破语言障碍
突破语言障碍
CNN－通信技术已使世界变小，但要使全世界团结在一起还存在一个很大的障碍：语言。
到目前为止，商业只能在讲同一语言的人群中快速发展。
然而，在IBM公司工作的研究人 -
语言障碍的训练
语言障碍的训练
（一）鼓励患者大声说话，病人进行尝试和获取成功时给予表扬。
（二）注意观察病人非语言的沟通信息，体贴关心病人。
（三）指导病人使用肢体语言和手势语言等多种沟通方式 -
发育性语言障碍
发育性语言障碍
发育性语言障碍（developmental language disorder）是指由于发育推迟而惹起的语言障碍，而非因听力障碍、中枢神经系统器质性危害及严重的精力发育缓慢造成的。本 -
语言障碍特殊护理方案
语言障碍特殊护理方案
班级：蕾蕾一班
任何人都不是生下来就会说话的，从不会说话到开始说话，要经过大脑、身体器官、精神心理的一系列发育准备。家长一看到孩子3岁了还不会说话， -
幼儿语言障碍教育案例
幼儿语言障碍教育案例 一、情况摘述 小毅现在已经4岁半了，一直说话有些不太清楚，所谓的大舌头。最近李毅的父母给孩子转入了一所新幼儿园，刚转园时总是低着头，不肯说话，在幼儿园
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发展性语言障碍的训练
发展性语言障碍的训练作者：未知 来源：未知 加入时间：2004-3-15对于正常儿童来说，只要有适当的语言环境（一般儿童几乎都会得到这种条件）言语能力自然就能正常发展，无需专门的语言训
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跨越语言障碍的沟通
跨越语言障碍的沟通
语言行为
1、 清晰、缓慢地讲话。每一个单词的发音都要清楚。不使用口语化的表达方式。
2、 重复。用不同的词汇来重复每一个重要的思想，解释同一个概念 -
语言障碍儿童的培养
语言障碍儿童的培育05（13）班 48号 闭严[摘要] 有些家长一旦发现孩子稍有语言障碍就急着要求、逼迫孩子正确讲话或给予过多的矫正，使孩子情绪紧张，导致孩子语言障碍加重。本章的
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如何矫正孩子的语言障碍
如何矫正孩子的语言障碍作者：未知 来源：未知 加入时间：2004-3-15儿童语言的发展包括两个方面：一是对语言的理解，二是主动说出的语言。孩子往往是先理解语言，然后才会说话。但是，孩
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幼儿语言障碍教育案例
幼儿语言障碍教育案例 一、情况摘述 李毅是我班新转来的一个小朋友，转园来时总是低着头，不肯说话，在幼儿园很少与小朋友交谈。针对这种情况，我们对他进行了如下观察： 观察一 ：自选
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公务员言语理解与表达
言语理解与表达
例题：我国是桂花的故乡，西南、中南地区是它的原产地。早在战国时代，屈原的《九歌》中就曾多次出现“桂舟”、“桂酒”等词，这是最早以桂入诗的例子。陕西省勉县 -
言语理解与表达-成语
言语理解与表达 ★★★南辕北辙1 想到达南方，车子却向北行。比喻行动和目的正好相反。 ★★★相辅相成2 指两件事物互相配合，互相补充，缺一不可。★★★不谋而合3 谋：商量；合：相符
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言语理解与表达练习
第 1 页 共 17 页 1.下列各句中，有语病的一句是（ ）。 A. 一项新的研究成果显示，动物不但具有独特的性格，而且性格相当复杂，它们性格的复杂性甚至能够与人类的相媲美 B. 进入21世纪
