专题：于永正老师教学之赏析
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于永正老师教学之赏析
于永正老师教学之赏析—语文教学导入语之漫谈 著名特级教师于漪曾说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”语文课堂上
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于永正老师
于永正老师《望洞庭》课堂实录 [教学要求] 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。 3、能解释诗句中带点词和诗句的意思
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于永正老师
于永正老师 “重感悟、重积累、重迁移、重情趣、重习惯"的教学特色 备课观点观点一：备课不等于写教案 备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教
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浅谈于永正老师作文教学
浅谈于永正老师作文教学 以《一个___的早晨》作文指导课为例 于老师究竟使用了什么“魔法”将学生思维一次次激活，使学生一吐为快，笔者认为以下几点很值得我们学习借鉴。 一、
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于永正老师教学经典语录(精华)
少些包办，多些自主；少些限制，多些引导；少些理性，多些情趣。让先进教学理念转化为教学行为。 备课 备课时，只有老师备出味儿来，才能教出味儿来。 备课时，首先要备朗读，把课文认真朗
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作为教学 于永正老师
学会学习背景下，关于作文教学的几点思考 于永正研究 2011-03-27 10:16:05 阅读42 评论0 字号：大中小 订阅 学会学习背景下，关于作文教学的几点思考 太仓市朱棣文小学 金虹霞
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怀念于永正老师
像您一样做一味性温、味甘的“甘草” ----沉痛缅怀于永正老师 周五在开车回家的路上，惊闻于永正老师病逝了，握方向盘的手竟然不由自主的抖了起来，内心一时波澜起伏不能自己，就
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于永正老师简单语文
于永正老师"简单语文" 1、下面先来说说我对简单语文的理解，它的实质是什么？ 简单语文最早我是从崔峦先生那儿读到的，他说：“我们欣赏并提倡简简单单教语文，本本分分求发展，扎扎实
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于永正老师的教学经验
于永正老师的“五重教学法” 重情趣 重感悟 重积累 重迁移 重习惯 ——1999年12月14日在教育部举办的“于永正教学方法研讨会”上的发言教了近四十年的小学语文，积淀了五句话
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于永正老师习作教学讲座
于永正老师习作教学讲座——《目标意识，过关意识》 一、纪律的保证。 （于老师对纪律的要求重新提出，令人深思，说明纪律问题已成为困扰当代课堂教学的一大难题。有许多人已经不
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于永正老师的教学理念
于永正老师的教学理念 今年暑假，我有幸走进于永正老师，看了他的课堂实录，学习了他先进的教学理念。我概括总结了于老师的“以学生为本，以读书为本、以创新为本”、“重情趣、重
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听于永正老师教学有感[定稿]
语文教学的魅力 ——听于永正老师教学有感 罗城县东门镇二小 黄 群 我有幸听到了全国著名特级教师于永正老师亲自执教的《梅兰芳学艺》一课。于老师全新的教学理念，独特的艺
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于永正（本站推荐）
于永正：语文教育，应该为学生留下什么？ 在报刊上，经常见有人引用爱因斯坦这样一句话：“当一个人把在学校里学到的东西全部忘掉之后，剩下来的才是素质。”不知这句话出自何处，也不知
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著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析[推荐]
著名特级教师于永正《翠鸟》教学赏析 张敬义 当前的语文课堂教学注重的是学生的认知活动，往往忽视学生内在的情趣体验，使学生在课堂活动中的某些精神需要得不到满足。其实，小
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与您分享于永正老师
与您分享于永正老师《给女儿的20条贴心建议》
这是于永正和初为人师的女儿的谈话，其中凝聚着一位父亲对女儿的期望，这也是于老师长期的教育教学心得，也可视作所有刚走上教育工 -
于永正老师的建议
于永正给新老师的20条贴心建议 一、老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 铃声落了，教室里的多数人如果对你视而不见，依然我行我素，乱哄哄的（低年级小朋友尤甚），你不要发脾气，而
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于永正老师听课心得
听一节好课的感觉“爽” 为期半天的潍坊学习使我感受颇多，真正领悟到了好课的标准：老师教得轻松，学生学得不累，则就不失为一节好课。如果一节课下来，老师艰涩，学生感觉乏味，，则无疑
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读于永正老师的
读于永正老师的《教海漫记》 暑期，我有幸听了著名特级教师于永正老师的几节作文课。于老师满头银发，精神矍铄，虽然60多岁了，依然童心未泯，语言幽默风趣平实自然，逗孩子在乐中学，在
