专题：一只梅花鹿说课稿
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一只梅花鹿说课稿
《一只梅花鹿》说课稿一、说教材 1、教材简析 《一只梅花鹿》是西师版教材三年级上册第六单元中的一篇课文。本单元的选文是一些引人思考的故事。有教会我们“应该有自己的
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《一只梅花鹿》教案
走进寓言故事 教学目标： 1、 有感情地朗读课文，懂得认识事物不能只注重外表，更要讲求实用的道理。 2、 拓展阅读量，明白更多的道理，激发读寓言的兴趣。 教学重点： 品读句子，从中悟
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一只梅花鹿反思
《一只梅花鹿》教学反思 教学时，我充分利用了文本的特点，以朗读为主线，为学生创设各种朗读的情境，引导学生品读感悟。比如说：让学生想象自己就是这只美丽的梅花鹿，你会怎么夸赞自
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一只梅花鹿课堂实录
师：孩子们，这节课我们继续学习寓言故事：齐读课题生：28《一只梅花鹿》 师：我们先来复习生字，（出师生字课件）谁能大声地读一读？ 生：抽生读后再齐读。 师：词语朋友们也赶来凑热闹了，跟他们
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《一只梅花鹿》教学反思
《一只梅花鹿》课后反思在讲这一课时我做好了充分的准备，备教材，备学生，备教法，从多方面入手准备。但是，一节课下来虽然说其他老师评价说我有了很大的进步，但是也存在着明显的小缺
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听《一只梅花鹿》反思
角和腿的价值宋玉玲 听了张艳菊的《一只梅花鹿》一课，感觉课堂气氛相当活跃，教学环节十分紧凑，对于我来说确是一堂极好的课，给我的收获也很大。 这是一篇寓言故事，按事情的发展
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《一只梅花鹿》教学设计
《一只梅花鹿》教学设计 教材分析： 《一只梅花鹿》选自《伊索寓言》，故事讲述了一只年轻漂亮的梅花鹿，一开始只喜欢漂亮的皮毛和美丽的角，而抱怨干巴的腿，等到狮子追来的时候，美丽
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《一只梅花鹿》教学反思 （全文5篇）
西师大版小学三年级上册《一只梅花鹿》教学反思《一只梅花鹿》是一篇寓言故事，选自《伊索寓言》，按事情的发展顺序生动地记叙了一只年轻漂亮的梅花鹿，开始只喜欢漂亮的皮毛和美
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一只梅花鹿教案（写写帮推荐）
一只梅花鹿教案 教学目标 1、认识12个生字，会写16个字。正确读写相关词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，结合重点语句体会人物思念祖国的思想感情。
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一只梅花鹿教学设计（5篇模版）
西师版小学语文三年级上册教案 一只梅花鹿（第二课时） 垫江县朝阳小学 张又洁 教学目标： 1．正确、流利有感情地朗读课文。 2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理：认识事物不能只注重
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与一只梅花鹿有关的爱情童话
与一只梅花鹿有关的爱情童话 我无论如何也想不到我和丁子之间，自以为固若金汤的爱情会因为一只梅花鹿而走到了尽头。一身金灿灿的绒毛，点缀着斑斑点点的细碎的梅花，两只黑溜溜
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三年级语文上册28.一只梅花鹿教案
28、一只梅花鹿 第一课时 一、教学目标： 1、能认识课后生子并正确书写。 2、初读课文，了解课文大意。能有感情的朗读课文，复述课文。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。懂的
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《一只小鸟》说课稿(原创)[范文模版]
《一只小鸟》说课 今天我说课的内容《一只小鸟》。下面我将从教材与学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面来对本课进行阐述。 一、 说教材
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一只手套说课稿
语言：一只手套说课稿 一、 说教材： （一）、教材分析及处理： 故事《一只手套》是以看图说话为主的故事活动。讲述了冬天里，一只手套掉在了森林里，小动物们发现了手套都做了些什么、说
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《一只贝.》说课稿
《一只贝》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师大家好： 今天，我说课的内容是义务教育课程西师大版小学五年级上册第三单元第10课《一只贝》。今天我将分六个部分来说这篇课文。
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一只贝说课稿
《一只贝》说课稿 提出问题是为了分析、解决问题。解决问题是任何学科教学的目的和归宿。在这一教学环节中，教师要针对学生提出的问题进行归纳整理，并结合教学内容及训练重点
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一只贝说课稿
一只贝 尊敬的各位评委、各位老师： 上午好！我今天说课的内容是小学语文四年级上册第三课《一只贝》。下面我将从教材、目标、教法、教学过程、板书设计五个方面来说说我对本课
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说课稿一只小鸟
爱不能成为一种伤害 ——《一只小鸟》说课稿 今天我说课的内容是《一只小鸟》。下面我就从教材与学情分析、教学目标与重难点、教法学法、教学流程、板书设计这几个方面来
