专题：圆锥体积计算应用题
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圆锥体积计算
圆锥体积的计算 1 、泥工师傅用的铅锤，底面积是20平方厘米，高4厘米，求体积。 2、一个圆柱体橡皮泥，底面积是12平方厘米，高4厘米，把它捏成： （1）底面积不变的圆锥，圆锥的高是多少？ （2）高
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圆锥体积计算和应用
圆锥体积计算和应用 教材第15页例2、“练一练”，练习三第6-11题。教学目标： 使学生进一步掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算圆锥的体积，给应用圆锥体积解决一些简
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圆锥体积计算和应用_20090607075801890
圆锥体积计算和应用 教学内容：教材第15页例2、“练一练”，练习三第6一11题。 教学要求：使学生进—步掌握圆锥的体积计算方法，能根据不同的条件计算圆锥的体积，能应用圆锥体积解决
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圆锥体积计算教学设计
《圆锥的体积》教学设计
国培数学班曹永录
教学目的:
1、通过实验，使学生探索出圆锥体积和圆柱体积之间的关系，初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥的体积， -
(公开课)圆锥体积计算教案
人教版小学六年级数学下册《圆锥的体积》 禄劝民族小学 李学平教学目标： 1.通过转化的思想，在实验的基础上使学生理解和掌握圆锥体积公式，能运用公式正确地计算圆锥的体积。 2
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圆柱和圆锥体积计算练习题（精选多篇）
圆柱和圆锥体积计算练习题 1、把圆柱切开、再拼起来，能得到一个。长方体的底面积等于圆柱的，长方体的高等于圆柱的，因为长方体的体积＝底面积×高，所以圆柱的体积＝，用字母表示是（ ）。
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三步计算应用题
“三步计算应用题（三）”教学设计 徐光能 教学内容：课本应用题例2及练一练教学目标： 通过学习进一步促进学生分析问题的能力，掌握用各种方法来解决问题。提高学生的应用能力。
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四年级 三步计算应用题
1 三步计算应用题 1、张师傅工作了4小时，平均每小时生产零件50个，王师傅工作了5小时，平均每小时生产零件36个。两人一共生产零件多少个？2、东方小学四年级有4个班，每班45人，五年级
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圆锥体计算方法（范文大全）
圆锥体计算方法 圆锥体的体积=底面积×高×1/3(圆锥的体积是等底等高圆柱体的三分之一)=1/3πr2h 圆柱体的表面积=高×底面周长+底面积×2 即S圆柱体=(π×d×h)+(π×r2×2
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两步计算应用题的教案
两步计算应用题的教案 教学目标： 1知识目标:使学生初步掌握加减两步计算应用题的结构特征解题思路和方法。 2情感目标：能正确的分步列式解答两步计算应用题。 3能力目标：培养学
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两步计算的应用题教案
两步计算的应用题教案 东泉小学郑星香 教学目标 1、通过合作学习，使学生初步理解求比两个数的和多（少）几（或几倍）的应用题的结构特征和数量关系，能正确解答这类两步计算应用题，掌
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关于两步计算的应用题教案
教学目标（一）使学生学会从一个数里连续减去两个数的应用题的第一种解答方法。即求两次剩余。（二）初步培养学生分析和解答应用题的能力。（三）通过教学，初步培养学生积极思维的良好习
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寒假社会实践 积点计算说明
“寒假社会实践”素拓积点计算的程序与注意事项 一、相关程序 （一）根据《广州番禺职业技术学院“大学生素质拓展计划”职业素质教育积点计算方法》，个人参加的“寒假社会实践”
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四年级数学三步计算应用题练习
四年级数学三步计算应用题练习1、水果店运来8箱梨子，每箱重12.5千克，5、工程队修一条长2300米的公路，开始每每千克梨子售价2.4元，这些梨子一共能卖多少元？2、同学们植树，五年级植
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五年级上册简便计算和应用题练习题
五年级上册练习题(一) 一、简便计算. 4.58-(2.58+1.5) 2.3÷0.25÷0.4 2.7×0.99 0.125×3.2×0.25 3.8×1.01 0.99×81+0.99×18+0.99 65÷（0.65×4） 4.9+0.1-4.9+0.1 5.52-（3
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三年级上册数学两步计算应用题
加减法两步计算应用题 1、 红领巾小学三年级有男生257人，女生235人，已经体检身体的有387人，没有体检的有多少人？2、 红领巾小学买来皮球380个，足球70个，课外活动时借出去423个，现
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乘加乘减两步计算应用题（大全）
乘加乘减两步计算应用题
一、情境导入提出问题
1、从图中你知道了哪些数学信息？（分组梳理信息）二、探求新知解决问题
1、课本第一个红的：旅游团一共有多少人？（乘加）
总人数 = 已分 -
二年级数学两步计算应用题100道
二年级数学两步计算应用题100道 1、商店原来有98筐桔子， 卖出29筐后， 又运进40筐， 这时商店有桔子多少筐? 2、校园里有8排松树， 每排7棵．37棵松树已经浇了水， 还有多少棵没浇水? 3
