专题：钟摆的秘密教学反思
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《钟摆的秘密》教学设计
《钟摆的秘密》教学设计 林州市桂园学校郭振明 教学目的 1.通过本课教学，使学生认识摆动，知道单摆摆动的规律——同一个摆摆动的快慢是一定的；摆动的快慢与摆锤的轻重无关，与摆
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《钟摆的秘密》教案
教学目标：1、通过研究摆钟的构造，了解摆钟，发现摆是摆钟的控制核心。2、通过研究摆速与摆线、摆锤之间的关系，认识摆的运动规律——摆臂越短，摆的越快；摆臂越长，摆的越慢；摆的快慢与
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钟摆的秘密教学设计[5篇模版]
1教学目标1.知道同一个摆，摆动的快慢是一定的；不同的摆，摆动的快慢与摆线的长短有关系，而与摆的轻重没有关系，摆线越短，摆动得越快。21世纪教育网版权所有2.知道科学探究涉及提出
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机械钟摆教学反思
教学《机械摆钟》心得 随着人类社会的发展，人类对时间精确度的要求也提高了。学生探究过日晷、水钟、沙漏等建议的计时工具，本节课的机械摆钟应时代要求而产生的。 1.根据需要
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五年级上册《钟摆的秘密》优秀教案
一、备课设想：1、课程标准要求：让学生通过动手制作模型来验证钟摆的秘密。2、教学目标：1.培养学生的动手操作能力、观察能力。2.让学生通过观察、分析、总结，来了解钟摆的秘密。
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《做一个钟摆》教学设计
设计思路：“做一个钟摆”是教科版《科学》教材五年级下册第三单元“时间的测量”第7课。在第6课中学生通过研究摆，已经认识到摆锤重量与摆动快慢无关，摆绳长度与摆动快慢有关，摆
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《秘密花园》教学反思
《秘密花园》教学反思 张洁 今天下午的午读课我带领全班学生进行了《秘密花园》的阅读指导，以下是这节课的教学反思：一、课堂容量有点大了 我预计一节课要和学生共同交流《秘
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《甜甜的秘密》教学反思范文
《甜甜的秘密》教学反思 《甜甜的秘密》教学反思 歌曲《甜甜的秘密》是一首深情、优美的儿童歌曲，歌曲生动地表达了学生对老师的那种浓浓的、真挚的爱意。对于三年级的学生来
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大自然的秘密教学反思
大自然的秘密教学反思 大自然的秘密教学反思1 著名特级教师薛法根老师曾说过：“学会有选择地放弃，追求深刻的简单。简单就是快乐，简单就是幸福。”上《大自然的秘密》一课前，脑
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《线的秘密》教学反思
《线的秘密》第二课时教学反思
本课是在《线的秘密》第一课时感性训练的基础上进行了提升，将学生随意的用线排列引至有目的的用线排列与组织，采用具象（单独纹样）与抽象（重复排列） -
《恐龙的秘密》教学反思
恐龙本身对大班的孩子就充满了吸引力和神秘感，是大班孩子很喜欢的一种动物，经常能听到他们在谈论书上、电视上看到过的恐龙是什么样子的，但是对于恐龙生活的年代和环境以及它喜
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线的秘密教学反思（汇编）
《线的秘密》教学反思
《线的秘密》这一课以线绘画为造型训练的手段，引导学生运用造型元素和造型组织原理进行创造表现。
线条的表现力是无穷的，如何让学生“从生活中认识线条 -
《超市的秘密》教学反思
04 《超市的秘密》教学反思 《超市的秘密》是四年级《品德与社会》第一单元《生活需要消费》中，主题二《不同的购物场所》中的第二个课题。 课前在与学生的交谈中，我了解到，学
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关于《燃烧的秘密》教学反思
新课程标准要求科学教育要与生活相结合，让学生感受到科学就在身边，生活中处处有科学。这一点在我的科学教学实践中，感觉越来越强烈。在《燃烧的秘密》这一课的教学中，我设计之初
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《举手的秘密》教学反思
《举手的秘密》教学反思 龙江县景星镇中心学校王喜彬 《举手的秘密》本课采用倒叙的方式叙述了一段难忘的往事。在教学中我注重让学生进行读、说、想、练活动，从三个方面进
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《举手的秘密》教学反思
《举手的秘密》是新学期的第一篇课文。课文记叙了“我”小学四年级时，由于缺乏自信心，上课不敢发言，以致举手站起来却说不出话来；以后老师与“我”有了个秘密约定：不知道答案举右
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《线的秘密》教学反思
教学反思 王敏 今天我给大家展示的是小学美术三年级下册第7课《线的秘密》活动一。课件是采用PPT制作而成的，制作简单、操作方便。 我设计的第一部分是：（一）、情景导入，质疑激趣
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《潜望镜的秘密》教学反思
在进行本节课的教学活动中，我首先让学生了解潜望镜。认识潜望镜。以及潜望镜这种工具在现在的应用。同学通过了解潜望镜的在各个方面的作用，产生了对潜望镜的极大的兴趣。这个
